Ģeometrisko formu pielietojums 1., 2., 3., 4. klasei, veidnes pirmsskolas vecuma bērniem bērnudārzā, jaunākajā, vecākajā, sagatavošanas grupā par ziemas, rudens, pavasara, telpas, rakstu, attēlu tēmu

Aplikācija ir sena visu vecumu bērnu attīstības metode, kas ietver milzīgu skaitu šķirņu: no ģeometriskām formām, no auduma, no dabīgiem materiāliem, priekšmeta, sižeta, dekoratīvas utt.

Aplikāciju nodarbību priekšrocības visu vecumu bērniem

Lietojumprogrammu nodarbības sniegs tikai pozitīvu ieguldījumu bērna attīstībā:

1. Iesaistoties šāda veida aktivitātēs, cilvēks jau no mazotnes apgūst neatlaidību, centību un precizitāti.. Šis fakts ir saistīts ar ilgstošu darbu ar mazām, trauslām detaļām. Jaunāki bērni, 3–5 gadus veci, iemācās rīkoties ne tikai ar amatniecības sastāvdaļām, bet arī ar bīstamiem priekšmetiem - šķērēm, līmi. Vecāki bērni, sākot no 5 gadu vecuma, pierod būt uzmanīgiem savās darbībās, jo lielākā daļa aplikāciju daļu, ja ar tām rīkojas neuzmanīgi, saplīst, kļūst netīras un kļūst nepiemērotas turpmākai lietošanai.
2. Mazie, kas tikai sāk savu “radošuma ceļu”, līmējot uz virsmas spilgtus, lielus attēlus, apgūt ģeometriskas formas, krāsas, dzīvniekus un tā tālāk.
3. Smalko motoriku, radošās domāšanas un intelekta attīstības fakts ir neapstrīdams. visu vecumu bērniem, veicot aplikācijas. Motorisko prasmju uzlabošana ir saistīta ar studentu darbu, piespiežot viņus tikt galā ar mazām detaļām, kas atšķiras pēc pieskāriena, to darba īpašībās. Veicot sarežģītākus uzdevumus, sacerot stāstu, izmantojot piedāvātos objektus kā pasakas varoņus (no 5 gadu vecuma) vai apgūstot jaunu informāciju (no 3-5 gadu vecuma), bērni skaidri attīsta smadzeņu puslodes, kas ir atbildīgas ne tikai par loģiku, bet arī par radošo komponentu.
4. Iesaistot bērna draugus un radiniekus aplikāciju aktivitātēs dod mazajam cilvēkam pirmo priekšstatu par kolektīvo darbu. Situācijā ar bērniem (3–5 gadus veci) trešo pušu dalībnieki procesā kļūs par sava veida aktīviem palīgiem, skolotājiem, kas vadīs viņu radošajos centienos. Vecāku bērnu (no 5 gadu vecuma) partneri būs vairāk kā kolēģi, sadarbība ar kuriem padarīs bērna darbu pareizāku, skaistāku un stāsta līmēšanas gadījumā interesantāku.
5. Veidojot aplikācijas kopā ar bērnu, vecāks tādējādi liek viņam dizaina domāšanas pamatus (nepieciešams salikt veselumu no detaļām), palīdz veidot cēloņsakarības darba disciplīnā (lai sasniegtu kvalitatīvu rezultātu, nepieciešams rūpīgi izgriezt figūras, uzklāt nepieciešamo līmes daudzumu, uzmanīgi novietot tās noteiktā vietā, ļaut nožūt; ja izmantosiet vairāk līmes nekā nepieciešams, tā izplatīsies detaļas līmēšanas laikā utt.).

Darba vietas un materiālu sagatavošana

Neatkarīgi no tā, vai tā ir vienkārša ģeometriskas formas aplikācija vai gara stāsta līmēšana, izmantojot sniegtos datus, Pirmkārt, pienācīga uzmanība jāpievērš bērna darba vietas organizēšanai:

1. Ir svarīgi pārliecināties, ka vieta, kur mācāties, ir droša.. Ir vērts no galda noņemt visu nevajadzīgo, kas varētu novērst mazā cilvēka uzmanību. Ieteicams galdu pārklāt ar eļļas audumu vai avīzēm, lai izvairītos no bojājumiem, piemēram, ar līmi. Jauno radītāju ieteicams ģērbt mājas drēbēs, jo pastāv liela varbūtība, ka lietas tiks sabojātas ar “instrumentiem”.
2. Viss nepieciešamais pieteikuma iesniegšanai ir jāsagatavo iepriekš., lai darba laikā nerastos diskomforts sakarā ar nepieciešamību negaidīti izņemt, pabeigt zīmēšanu utt.
3. Uz galda jāsagatavo ne tikai veidnes turpmākajām aktivitātēm, bet arī dažādi materiāli., "rīki":

• šķēres (vieglas, mazas, ērtas bērna rokai, obligāti ar neasiem galiem);
• pamatne, kas kļūs par aplikācijas pamatu (piemēram, balta papīra lapa, kartons, koka bloks);
• līme (vēlams līmes zīmulis, kas neizplatīsies, neizlīs un neatstās traipus, atšķirībā no parastā šķidrā tipa);
• darba materiāls (no kā tiks izgatavota aplikācija: krāsains papīrs, audums, graudaugi, folija, ziedi utt.).

Darbs ar veidnēm

Lai pareizi organizētu aplikāciju nodarbības ar bērniem, ir svarīgi izstrādāt katru sīkāko detaļu, jo īpaši veidnes. Piemēram, pieteikumi jaunākajiem (3–5 gadus veciem) no ģeometriskām figūrām neatstāj jautājumus par veidņu izveidi viņiem. Šajā gadījumā ir nepieciešams izveidot zīmējumu, norādot uz tā vietas, kur bērnam jāpielīmē iepriekš sagrieztie elementi.

Situācijās, kad gatavojas aplikācijām vecākiem bērniem, var rasties zināmas grūtības, ja organizatoram nav labu zīmēšanas prasmju. Aprakstītā situācija ir saistīta ar nepieciešamību izveidot sarežģītākas skices, izsekojot un izgriežot, kuras bērni var iegūt nepieciešamās nākotnes amatniecības sastāvdaļas.

Algoritms darbam ar veidnēm ir identisks katram lietojumprogrammu veidam:

• izveidot krāsainu skici;
• kopēt oriģinālo zīmējumu;
• izgrieziet (bērniem vecumā no 3 līdz 5 gadiem) vai sadaliet ar spilgtām līnijām (bērniem no 5 gadu vecuma) nokopēto krāsu attēlu nākotnes darba sastāvdaļās;
• Līmējiet elementus uz sagatavotās pamatnes.

Figūru veidnes jaunākajai bērnudārza grupai

Ģeometrisko formu aplikācijas ir vispiemērotākās. Metode smalko motoriku un radošās domāšanas attīstīšanai jaunākās bērnudārza grupas bērniem:

1. Pieteikums "Piepildiet burku". Lai strādātu, jums jāsagatavo pamatne ar uzzīmētu lielas burkas siluetu (var aizstāt ar šķīvi, glāzi, kastīti utt.) un dažāda izmēra daudzkrāsainiem apļiem, kas izgriezti pēc veidnes (taustes sajūtu attīstīšanai varat izmantot vairākus materiālus, kas atšķiras pēc sajūtas). Bērniem attēlā redzamā tukšā vieta trauka robežās jāpārklāj ar daudzkrāsainām “konfektēm” nejaušā secībā. Darba rezultāts ir burkas skice, kuras iekšpusē ir salīmēti dažādu krāsu un izmēru apļi.
2. Aplikācija "Balons". Vispirms jums jāizgriež daudzkrāsainas balonu veidnes bez "stiprinājumiem". Pēc tam pielīmējiet atbilstošo krāsu diegus baloniem uz papīra lapas ar nokrāsotām debesīm (mākoņiem, lidmašīnām, putniem utt.). Ir svarīgi bērniem skaidri izskaidrot uzdevumu: pieskaņot bumbu vienas krāsas “stiprinājumam”. Rezultāts ir daudzkrāsainu balonu attēls uz auklas, kas peld debesīs.

Bērnudārza vecāko grupu figūru veidnes

Ģeometrisko formu pielietošana, attēla sižeta papildināšana, dzīvnieku, putnu attēla “sastādīšana”, pielīmējot tiem acis, ķepas, spārnus utt. – Galvenie lietišķo aktivitāšu veidi ar bērniem vecumā no 4 līdz 5 gadiem:

1. Pieteikums "Uzmini, ko?". Lai strādātu, iepriekš jāsagatavo liels skaits dažādu ģeometrisku figūru zīmējumu. Bērnam ir jāizgriež detaļas, izmantojot veidnes, un jāsaliek tās reālā objektā (augļos, automašīnā, kokā utt.), salīmējot tās kopā uz iepriekš izdotas pamatnes. Lietišķās aktivitātes rezultātā tiek iegūts priekšstats par visu veidu objektiem, ar kuriem bērns saskaras dzīvē.
2. Pieteikums "Dzīvnieks". Šajā gadījumā ir vērts bērniem uzzīmēt viena dzīvnieka, piemēram, kaķa, mazu sastāvdaļu veidnes. Bērnu uzdevums būs izgriezt un pielīmēt šīs detaļas uz papīra tā, lai iegūtu dotā mājdzīvnieka attēlu (trīsstūri - ausu vietā, ovāli - ķermeņa un galvas vietā, apļi - acu vietā utt.). Darba rezultāts būs līmēts dzīvnieka attēls ar maksimālu tā izskata detaļu daudzumu.

Bērnudārza sagatavošanas grupas figūru veidnes

Uzdevumi bērniem, kas vecāki par 5 gadiem, parasti nozīmē ne tikai griešanu un līmēšanu, bet arī pašam sagatavot aplikācijas veidni:

1. Pieteikums "Draudzība". Jums jāņem tīra papīra lapa un jāpārloka to uz pusēm. Uz locījuma ieteicams uzzīmēt jebkura dzimuma personas ķermeņa puses kontūru. Nākamais solis ir dizaina izgriešana. Atlokot palagu tālāk, bērns iegūs proporcionālu “mazo vīrieti”. Tālāk bērnam ir jāpielīmē iegūtie cilvēki tā, lai tie, šķiet, turas rokās. Rezultāts ir attēls ar pielīmētu "draugu apaļo deju", kas turas rokās.
2. Pieteikums "Garāža". Pieaugušais lūdz bērnu uzzīmēt garāžu automašīnai. Vārti parasti tiek attēloti arkas formā, jumts ir trīsstūris, bet durvis ir kvadrātu formā. Pēc tam students izgriež nākotnes struktūras sastāvdaļas un secīgi pielīmē tās uz iepriekš sagatavotas aplikācijas pamatnes. Izmantojot to pašu principu, jūs varat izveidot automašīnu garāžai vai arī vienkārši pabeigt tās zīmēšanu. Pēdējā aplikācija ir garāžas attēls ar automašīnu iekšpusē.

1. klases figūru veidnes

Aplikācijas, kas izgatavotas no ģeometriskām formām, noteikti ir iespējamas pat skolēniem, kuri zina, kā uzmanīgi rīkoties ar šķērēm.

Studentiem tiek doti sarežģīti uzdevumi ar lielu skaitu veidņu - apļiem, daudzstūriem, kuru griešanai būs nepieciešama izturība, neatlaidība un precizitāte.

Lietojumi:

1. Pieteikums "Caterpillar". Bērniem jānodrošina veidnes ar dažāda lieluma uzzīmētiem apļiem, vienu nelielu trīsstūri un diviem iegareniem taisnstūriem. Pēc to izgriešanas un iekrāsošanas pirmklasniekam, izmantojot visas detaļas, jāizgatavo kāpurs, kur taisnstūri ir kāpura ragi, bet, piemēram, trīsstūris ir mute. Studenta darba rezultātā tiek iegūts attēls ar jebkuras krāsas, izmēra vai formas radošu kāpuru.
2. Pieteikums "Vasarnīca". Lai izveidotu mājas un tās apkārtnes attēlu, ir nepieciešams sagatavot ģeometrisko figūru veidnes, pamatojoties uz paredzēto attēlu (kvadrāts, aplis, iegareni un tradicionāli taisnstūri - māja; mazs aplis un 2 trīsstūri - putns, aplis un iegareni taisnstūri - saule, ovāli ar viļņainām malām - mākoņi; trīsstūri, iegarens taisnstūris - egle; aplis, iegarens taisnstūris - koks utt.). Bērns, izgriezis detaļas pēc dotajām veidnēm, uz sagatavotās pamatnes “uzbūvē” savu vasarnīcu, kas būs aplikācijas darba gala rezultāts.

2. klases figūru veidnes

Ritināt:

1. Aplikācija "Zieds". Dažādu krāsu nākamo augu kontūras ir piestiprinātas pie vienkāršas pamatnes. Bērni tiek aicināti aizpildīt ziedu iekšpusi, izgriežot mazus kvadrātus, sadalot tos un līmējot atbilstošās krāsas laukumā. Rezultātā dotajai pamatnei vajadzētu būt ziedam, kas izgatavots mozaīkas aplikācijas stilā.
2. Lietojumprogramma "Trijstūri". Skolēniem tiek lūgts izveidot zemūdens pasaules attēlu, izmantojot tikai dažāda izmēra trīsstūrus kā veidnes. Kā pamatu jums jāņem zila papīra lapa. Aplikācijas sastāvdaļām var izmantot ne tikai papīru, bet arī daudzkrāsainu filcu. Izgriežot trijstūrus, skolēniem jārada jūraszāles, zivis, akmeņi, krabji utt.

Formu veidnes 3. klasei

Ritināt:

1. Pieteikums "Mana ģimene". Bērniem jānodrošina dažādu paaudžu cilvēku tēla sastāvdaļu veidnes un pēc tam jālūdz pabeigt radinieka sejas zīmēšanu. Jūs varat padarīt uzdevumu grūtāku, ierobežojot izmantoto detaļu skaitu, piemēram, 10 vienai personai. Tādējādi jūs varat iegūt vecmāmiņu, kas sastāv no elementārām ģeometriskām figūrām: trim apļiem, līdzīgiem ķermenim; ar ovāliem roku vietā; bulciņā uz galvas; priekšautā vai blūzē ar pogām.
2. Aplikācija "Klauns". Bērni tiek aicināti no dotajām detaļām salīmēt klauna žonglēšanas bumbiņas. Šai aplikācijai nepieciešams sagatavot veidnes: 7 apļi (5 – bumbiņas, 1 – galva, 1 – klauna deguns), 5 trīsstūri (1 – cepure, 2 – kostīma piedurknes, 2 – bikšu staras), 1 ovāls (rumpis), 1 piecstaru zvaigzne (apkakle), 4 trapeces (2 rokas, 2 kājas). Pabeiguši sejas zīmēšanu, bērni stundas beigās uz papīra pamatnes redzēs smaidošu klaunu ar daudzkrāsainiem baloniem, kas sakārtoti rindā virs viņa galvas.

Formu veidnes 4. klasei

Ritināt:

1. Aplikācija "Kaķis un peles". Ir svarīgi parādīt bērniem, kādu attēlu viņiem vajadzētu iegūt sava darba rezultātā: 2 peļu un kaķa attēlu. Šajā vecumā ir vērts dot bērniem iespēju iegūt sarežģītas aplikācijas sastāvdaļas no vienkāršākajām ģeometrisko formu veidnēm. Lai izveidotu peles, jums būs nepieciešams: 1 ovāls, griežot, kuru profilā var iegūt 2 peles ķermeņus; 6 dažāda izmēra un krāsas apļi (4 – ausis, 2 – deguni). Acis un aste ir jāpabeidz. Kaķim jums jāsagatavo: 2 lieli apļi (ķermenis); 3 mazi apļi (acis, deguns); 2 trīsstūri (ausis); 2 vidēja lieluma apļi, pārgriezti uz pusēm, lai iegūtu 2 ķepas un asti. Mute un ūsas - pabeidziet zīmēšanu.
2. Lietojumprogramma "Kosmoss". Lai iegūtu raķetes, tās apkārtējo planētu un zvaigžņu attēlu, jums būs nepieciešamas veidnes: 7 dažāda izmēra apļi (planētas un 2–3 raķešu logi); 10 zvaigznes; 1 mazs trīsstūris (raķetes "deguns"); 1 liels trīsstūris, dalot to, kas izveidos 2 kuģa "astes" daļas; taisnstūris, kas sagriezts daudzās plānās sloksnēs (uguns no raķetes "astes").

Pieteikums par tēmu "Vasara"

Mežu, saules, sēņu, koku, zāles aplikācijas, kas izgatavotas no dažādu materiālu ģeometriskām figūrām, lieliski atklās vasaras tēmu bērna darbā:

1. Kā pamatu izmanto biezu zaļa kartona loksni.
2. Koku stumbri ir izgriezti no brūna papīra taisnstūra vai ovāla formā.
3. Pēc stumbru pielīmēšanas pie aplikācijas pamatnes, uz augiem jāuzzīmē zari un pēc tam uz tiem jānovieto augļi (āboli, bumbieri, čiekuri) vai vienkārši no krāsaina papīra izgrieztas lapas.
4. Pamatnes apakšā ir pielīmēti daudzi zaļi trīsstūri (zāle).
5. Pievienojot “debesīm” vates gabaliņus, var iegūt baltus mākoņus.
6. Izgriežot dzeltenu apli (sauli) ar iegareniem taisnstūriem (stariem), ir svarīgi noteikt to vietu aplikācijā.
7. No ovāla un pusloka tiek “iegūtas” sēnes, kuras pēc tam novieto zem kokiem.

Darba rezultātā bērns saņem saulainas dienas attēlu ar visām vasaras perioda sastāvdaļām.

Pieteikums par tēmu "Rudens"

Strādājot pie “rudens” aplikācijām, kā izvēles iespēju varat izmantot dabiskus materiālus:

1. Bērnam ir jāizgriež vāze, izmantojot veidni.
2. Pēc iegūtā “trauka” pielīmēšanas uz papīra lapas varat sākt “gatavot pušķi”.
3. Virs vāzes ir pielīmētas dažādu koku lapas, ziedi, rudens zāle, radot ilūziju par tajā stāvošu pušķi.

   

Vienkāršu manipulāciju rezultātā bērns saņems aplikāciju, kas ilustrē rudens sezonas detaļas.

Pieteikums par tēmu "Ziema"

Darbu ar ziemas tēmu var veikt no dažādiem materiāliem: vates, papīra, auduma utt. Visnoderīgākā no bērnu smalko motoriku attīstīšanas viedokļa ir aplikācija, kas sastāv no maziem papīra gabaliņiem. Bērnam nevajadzētu izgriezt šīs sastāvdaļas, bet gan saplēst papīru pēc iespējas mazākā daudzumā. Kā pamatni labāk ir izmantot tumši zilu krāsaina kartona loksni.

Izpilde:

1. Sākumā bērniem ir jāsagatavo māju un koku veidnes, kas sastāv no ģeometriskām formām. (taisnstūri ir mājas; kvadrāti ir māju logi; iegareni taisnstūri ir koku stumbri; trijstūri ir māju jumti).
2. Pēc iegūto aplikācijas gabalu salīmēšanas vietā varat sākt papīra plēšanas procesu.
3. Nelieli balta papīra gabaliņi, kas iegūti paveiktā darba rezultātā, ir nejauši piestiprināti pie jumta, zariem, zemes, attēlojot sniegputeni vai sniegputeņus.

Radošā procesa rezultātā uz papīra lapas tiek iegūts ziemas pilsētas attēls.

Pieteikums par tēmu "Kosmoss"

Strādājot pie “telpas” aplikācijas, varat lūgt bērnam “izveidot” zvaigznājus:

1. Vispirms ir jāizvēlas zvaigznāja diagramma, pie kuras students plāno strādāt.
2. Izgriež dažāda izmēra dzeltenu/baltu zvaigžņu veidnes.
3. Kontrastējošas detaļas no pieejamajiem materiāliem noteiktā secībā (organizatora vai parauga) tiek pielīmētas uz sagatavotās tumšās pamatnes (varat izmantot graudaugus, kas aizpilda debesīs paredzēto zvaigžņu kontūras).
4. “Zvaigznes” ir savienotas viena ar otru ar līnijām, kas novilktas darba pēdējā posmā.

Jūsu radošuma rezultātam vajadzētu būt dažādiem nakts debesu zvaigznājiem: Lielais Lācis/Mazais Strazds, Dvīņi, Lielais Suņs utt.

Rakstu veidošana no ģeometriskām formām

Raksta veidošana no ģeometriskām formām palīdz bērniem apgūt vai nostiprināt savus vārdus, attīsta smalko motoriku, radošo domāšanu un iztēli. Šāda veida aktivitāte ietver vienkāršu formu haotisku līmēšanu, lai izveidotu rakstu, vai komponentu klasificēšanu pēc izmēra, formas, krāsas utt.

Lai bērnam radītu interesi par šāda veida aplikācijām, pieaugušais aicina viņu izrotāt salveti.

Pēc tam, kad students ir saņēmis veidnes, viņam ir jāparāda paraugs, kura kopijai jākļūst par darba rezultātu. Alternatīva paraugam var būt sadarbība ar skolotāju, kur, dzirdot ģeometriskas figūras nosaukumu (krāsu, izmēru), kas iepriekš izgriezta pēc veidnes, bērnam jāizvēlas pati figūra un jāpielīmē tā norādītajā vietā.

Ieteikumi nodarbību vadīšanai

Aplikāciju nodarbību organizatoram ir svarīgi atcerēties nepieciešamību:

• pareizi aprīkot “studenta” darba vietu: noņemt nevajadzīgas lietas, sagatavot nepieciešamo;
• izmantot rotaļu tehnikas stundās, lai uzturētu bērna interesi;
• izmantot dažādus materiālus aplikācijām, lai vislabāk attīstītu bērnu taustes sajūtas;
• izvēlēties tēmu, kas atbilst konkrētas vecuma grupas interesēm;
• palūdziet bērnam izteikt savu personīgo viedokli pēc darba veikšanas, lai veiktu turpmāku kļūdu analīzi procesa organizēšanā;
• Neierobežojiet bērna iztēli un ļaujiet viņam pilnveidot aplikāciju stundas plānu procesa gaitā.

Aplikācijām, kas veidotas vienkāršākās ģeometrisko figūru attēlu līmēšanas stilā, kā arī sarežģītākām iespējām, pirmkārt, vajadzētu sagādāt prieku bērniem.

Pirms uzdevuma formulēšanas “skolotājam” noteikti ir jāieinteresē bērni, jāuzslavē viņus procesā un jānovērtē jau paveiktā darba nopelni. Izbaudot aktivitātes, bērns ne tikai attīstīsies, bet arī labi pavadīs laiku vienaudžu vai vecāku sabiedrībā, kas nozīmē, ka aplikāciju aktivitātes stingri iesakņosies viņa dzīvē uz ilgu laiku.

Video: Ģeometrisko formu aplikācija

Ģeometrisko formu pielietojumi videoklipā:

https://www.youtube.com/watch?v=Wc0iWRbjGQE

Kā izveidot aplikāciju ar dzīvniekiem, uzziniet videoklipā: