Grafiski zīmējumi pa šūnām. Grafiski diktāti bērniem piezīmju grāmatiņā

Grafiskie zīmējumi diktāta veidā tie ir spēle pirmsskolas un skolas vecuma bērniem. Zīmējot uz kvadrātiem, bērns iemācās orientēties pa lapu, loģiski veidot rokas līnijas kustības virzienu. Viņš arī iemācās salabot šūnu stūrus un attīsta loģisko un telpisko domāšanu.

Grafisko diktātu veidi

Grafiskos diktātus var iedalīt 3 daļās, kad bērni veic uzdevumus, paši zīmējot uz šūnām vai diktējot:

• Bērnam jāatkārto attēls savā piezīmju grāmatiņā, saskaitot šūnas, kas ir attēlotas paraugā.
• Otrajā gadījumā bērns apļo šūnas diktēšanas laikā, klausoties skolotāju. Viņam jāpasaka, kurā virzienā bērnam jāpārvieto pildspalva, cik šūnu jāizlaiž.
• Pašdiktēšana – bērnam ir norādījumi, kas apraksta uzdevumu. Ir arī norādes par to, cik šūnu un kurā virzienā zīmēt.

Parasti uzdevumiem soļiem tiek izmantotas skaitliskas apzīmējumi. Blakus tām ir bultiņas, kas orientē bērnu telpā. Ir svarīgi, lai šo matemātikas spēļu laikā bērniem būtu labs garastāvoklis un vēlme atrisināt uzdevumu un iegūt skaistu attēlu. Pieaugušā uzdevums ir neuzkrītošā veidā palīdzēt bērnam apgūt aritmētisko darbību iespējas.

Nodarbību vadīšanas posmi

Ir vērts atzīmēt, ka gandrīz visus diktātus papildina relaksējošas spēles, mēles vijumi un pirkstu vingrinājumi atpūtai.

Nodarbību laikā bērni attīsta skaidru runu, roku smalko motoriku un praktizē koncentrēšanos uz tām lietām, kurām nepieciešama pastiprināta pārdomātība - priekšmetu īpašībām, vārdu krājuma papildināšanu (mīklas iegūtajiem zīmējumiem).

Uzdevumi ir izstrādāti tā, lai bērns varētu atrisināt piemērus “no vienkārša līdz sarežģītam”. Saskaņā ar grafiskās metodes principu bērni ātrāk un vieglāk atceras skaitļu secību un attīsta orientāciju kustības virzienā.

Lai vadītu nodarbības, jums ir nepieciešams:

1. Galvenā daļa ir saruna starp skolotāju un bērniem. Ir nepieciešams izskaidrot spēles uzdevumu, noteikumus un iezīmes.
2. Skolotājs lūdz uz galda atstāt tikai piezīmju grāmatiņu ar režģi, zīmuli un dzēšgumiju, ja nu bērns apjūk vai neizdodas pabeigt kādu soli.

Pirmsskolas vecuma bērniem tiek dotas piezīmju grāmatiņas ar režģi līdz 0,8 mm (liels), lai atvieglotu koncentrēšanos uz pirkstu kustībām. Mazas šūnas ir pārāk “grūti” izsekot un zīmēt, tāpēc bērniem vecumā no 5 līdz 6 gadiem ir jānodrošina komforts paša procesa laikā.

Zemāk ir grafiskā diktāta piemērs bērnam vecumā no 4 līdz 5 gadiem:

Posmi	1. darbība	2. darbība	3. darbība	4. darbība	5. darbība	6. darbība	7. darbība	8. darbība
1. bloks	1. pa labi	3. vieta augstāk	2. pa labi	Augšup 1	1. pa labi	Lejup 3	Labi 6	Augšup 1
2. bloks	1. pa labi	Augšup 1	1. pa labi	Lejup 2	Kreisais 1	Lejup 4	Kreisais 1	Lejup 2
3. bloks	Kreisais 3	Augšup 1	1. pa labi	Augšup 1	Kreisais 2	Lejup 1	Kreisais 1	Lejup 1
4. bloks	Kreisais 2	Augšup 1	1. pa labi	2. vieta	Kreisais 1	1. vieta	Kreisais 3	Augšup 1

Rezultātā vajadzētu būt suņa attēlam:

Diktāta ilgums nepārsniedz 10 minūtes. pirmsskolas vecuma bērniem no 4 līdz 5 gadu vecumam. Bērniem vecumā no 6 līdz 7 gadiem diktāts ilgst 20 minūtes, jo uzdevumi parasti ir grūtāki. Un skolā bērniem tiek dotas līdzīgas nodarbības, kas ilgst visu stundu. Tomēr spēli pārtraukt nevar.

Ja starp jums ir kreiļi bērni, ir vērts paskaidrot, ka kreisā un labā puse atrodas vienās un tajās pašās pusēs kā parasti. Dažiem bērniem ir padoms — punktus var pielikt pēc šūnu saskaitīšanas.

Pirms nodarbību uzsākšanas jāveic pirkstu vingrinājumi un vienlaikus jāpaskaidro bērniem šādi punkti:

• Katram dzīvniekam ir shematiska interpretācija - līdzība ar realitāti un to, kas galu galā atradīsies uz lapas.
• Fotoattēli var atšķirties viens no otra, tāpat kā kažoka krāsas un knābju izmēri. Un figūras kontūra vienmēr ir vienāda.
• Grafiskajā diktātā ir svarīgi saglabāt šūnu secību — nevar izlaist virs 1, apjukt vai pabeigt zīmēšanu "no sevis", ja kādam nebija laika kaut ko izdarīt.

Shematiskajiem rasējumiem ir atšķirīgas iezīmes:

• zaķiem ir garas ausis;
• zilonis - lielas apaļas ausis;
• Strausam ir garš kakls.

Šajā gadījumā apļa vai ovāla formas tiek attēlotas shematiski, ņemot vērā kvadrātveida šūnas. Piemērs ir mozaīka, kas arī parāda formu veidošanos, pamatojoties uz caurumu neapļveida kontūrām.

Noteikumi un padomi ieviešanai

Grafiskie zīmējumi uz šūnām jāveic pēc skolotāja ievadrunas, sarunas ar klasi (bērnu grupu) un sagatavošanās:

• Ļaujiet bērnam paņemt bumbu rokās un vairākas reizes to mest augšup.
• Tālāk, par katru mēles vijēja (tīra vijēja) zilbi bērnam jānoķer bumba. Tā attīstās takta izjūta un secības izpratne. Bērni nekur nesteigsies doties.

• Bumbu var aizstāt, aplaudējot rokas - par katru zilbi bērns aplaudē.
• Pirkstu vingrošana palīdz bērniem sagatavoties uzdevuma veikšanai. Lai bērni būtu iesaistīti, lasot un stāstot mēles mežģi, varat izdalīt papīra lapas un zīmuļus.
• Tālāk jums jāpaskaidro spēles plāns, lai bērni nebaidītos nokavēt darba pabeigšanu.
• Pirms sākat, vairākas reizes izlasiet spēles noteikumus un pēc tam ar piemēru parādiet, kas var notikt, ja pareizi un konsekventi ievērosiet visus punktus.

Pirms diktēt bērniem uzdevumu, jums jālūdz viņiem ielikt punktu - tas ir sākums, no kura zīmējums "augs". Ir svarīgi, lai punkts neatrastos zīmējuma malā vai vidū, kas aizņem daudz vietas uz darba virsmas.

Zīmēšana pa šūnām bērniem (diagrammas un veidnes)

Grafisko diktēšanu var veikt gan grupā, gan individuālās nodarbībās ar bērniem.

Ja otrajā gadījumā ir diezgan viegli izvēlēties vēlamo zīmējumu, tad pirmajā gadījumā skolotājam jāizvēlas bērni pēc vecuma (ārpusklases aktivitātes).

Pirmsskolas vecuma bērniem (5–6 gadi)

Bērnam jāsēž pie galda un uzmanīgi jāklausās skolotāja norādījumiem. Vispirms ir vērts apspriest nosacījumus un izskaidrot visa uzdevuma būtību. 5–6 gadus veci bērni jau spēj atšķirt formas un krāsas, izskaidrot krāsu shēmas izvēli un strukturēti runāt par zīmēta tēla iespējām.

Pusaudža gados bērni ir talantīgi, un ir svarīgi palīdzēt viņiem atklāt savas spējas, nevis "nogalināt" viņu skaistuma izjūtu. Tāpēc nekad nevajadzētu lamāt. Bērnam ir jāsaprot, ka viņam ir tiesības maldīties, atpalikt no citiem vienaudžiem, un par to viņam nekas nenotiks - šī ir spēle, kurā nav stingru noteikumu, kas attiecas uz uzvedību vai indivīda individuālajām spējām.

Darbam bērniem būs nepieciešams:

• zīmulis;
• dzēšgumija;
• papīra lapa lielā režģī;
• uzdevuma piemērs.

Tālāk jums jāpaskaidro, ka zīmējums tiks izveidots tā, lai bērnam nebūtu jāpaceļ pildspalva vai zīmulis no papīra lapas. Tas ir, nepārtraukta lēna līniju zīmēšana.

Ja bērns apmaldās, jums jāpasaka viņam, lai viņš turpina no vietas, kur viņš beidza. Parasti diktāta beigās daudzi jau var noteikt dzīvnieka vai attēla veidu, pamatojoties uz figūru. Daži cilvēki paši pabeidz figūras zīmēšanu — par to nav nepieciešams viņus lamāt.

Grafiskie zīmējumi uz šūnām tiek veikti šādi:

1. Skolotājs saka: "Ievietojiet punktu augšējā kreisajā stūrī." Šis būs zīmējuma sākums.
2. Tālāk jums jādiktē katrs solis, neatkārtojot sevi, dodot bērnam 10–15 sekundes. par ko padomāt.
3. Vienkāršākās figūras ir tās, kuras var uzzīmēt, izmantojot uzdevumus “zelta atslēga”, “zaķis” un “zilonis”.

Lai uzzīmētu "ziloni", jums jāveic šādas darbības:

• ielieciet punktu augšējā kreisajā stūrī;
• dodieties 4 šūnas pa labi, 1 uz leju, 5 pa labi;
• tad 8 šūnas uz leju, 3 pa kreisi, 3 uz augšu, 1 pa kreisi, 3 uz leju, 3 pa kreisi;
• beigās 4 šūnas uz augšu, 1 pa kreisi, 2 uz leju, 1 pa kreisi, 1 uz leju, 1 pa kreisi;
• un stumbram - 2 šūnas uz augšu, 1 pa labi, 6 uz augšu.

"Zelta atslēgas" uzdevumam:

• ielieciet punktu lapas vidū un saskaitiet 8 šūnas pa labi no tā;
• no 8. šūnas: 2 uz augšu, 4 pa labi, 5 uz leju, 4 pa kreisi, 2 uz augšu;
• 4 pa kreisi, 4 uz leju;
• 1 pa kreisi, 1 uz augšu, 1 pa kreisi, 1 uz leju, 1 pa kreisi;
• 3 uz augšu, 1 pa kreisi, 1 uz augšu.

Lai bērnam būtu saprotamāk un ērtāk, kā vizuālu piemēru varat piedāvāt zīmēšanas diagrammu, novietojot to bērna acu priekšā uz galda.

Tas ir īpaši ērti "zaķa" zīmēšanai:

• Vispirms jāatkāpjas no lapas malas 5 šūnas labajā pusē un 3 augšpusē.
• No iestatītā punkta var sākt zīmēšanu: 1 šūna pa labi, 3 uz leju, 2 pa labi, 2 uz leju, 1 pa kreisi.
• Tad uzzīmējiet 2 šūnas uz leju, 3 pa labi, 3 uz leju, 1 pa kreisi, 1 uz augšu.
• Ķepām: 1 pa kreisi, 2 uz leju, 1 pa labi, 2 uz leju, 2 pa labi, 1 uz leju, 6 pa kreisi.
• Tad astei: 1 uz augšu, 1 pa kreisi, 1 uz augšu, 1 pa labi, 12 uz augšu.

Rezultāts ir zaķa profils, kas aizpilda lapas labo pusi. Diktāta sākumā bērni varēja atkāpties, un zīmējums izdevās labi. Ir svarīgi to atzīmēt, pretējā gadījumā bērns nesapratīs, kāpēc tika veiktas noteiktas darbības. Katram zīmējumam var izdomāt nosaukumus, dzejoļus un stāstus.

Dodiet bērniem mājasdarbu: padomājiet, kādā krāsā būs zīmējums un kā to vislabāk attēlot. Gudri bērni arī izbaudīs savu diktātu veidošanu, pamatojoties uz gataviem zīmējumiem.

Skolēniem vecumā no 7 līdz 8 gadiem

Skaitliskie diktāti palīdz bērniem labi pielāgoties skolai – viņi labāk izprot aritmētiskos un matemātiskos uzdevumus.

Bērni vecumā no 7 gadiem apgūst telpisko orientāciju un neatkarību svarīgu uzdevumu veikšanā. Pamatskolā skolotājam ir jāveido kontakts ar katru bērnu, un, lai izprastu viņa sagatavotības līmeni, kā uzdevumus var dot grafiskus diktātus.

Bērni labāk apgūst informāciju:

• Viņi iemācās atšifrēt mīklas un risināt problēmas.
• Bērns jau zina, kā orientēties zināšanu bāzē, paļaujoties uz pirmsskolas programmu.
• Diktēšana palīdz iemācīt bērniem klausīties un izprast problēmu būtību.

Skolēniem visinteresantākie uzdevumi ir “Ziemassvētku eglītes” tipa uzdevumi. Pirms sākat, jums ir jāuzliek punktiņi uz skolēnu papīra lapām un pēc tam jādiktē uzdevums vai jāiedod viņiem uzdevuma veidne. Tam jābūt skaitļiem un bultiņām, kas norāda līnijas kustības virzienu. Šajā gadījumā 1 solis ir vienāds ar 1 bultiņu.

Ir arī svarīgi, lai bērni saprastu:

• Vertikālās un horizontālās plaknes ir norādītas ar bultiņām, kas vērstas pa labi un pa kreisi.
• Diagonālās bultiņas ir līniju kustība pa diagonāli.
• Par katru pareizi izpildītu uzdevumu vajag uzslavēt, par uzmanības novēršanu vajag rāt. Tādā veidā bērns saglabās disciplīnu un viņu nenovērsīs vienaudži vai svešas aktivitātes.

Lai veiktu uzdevumu, jums jāsagatavo papīrs un zīmulis:

• Vispirms jānorāda, cik lielu atkāpi vēlaties no papīra malas.
• Tad jūs varat sākt darīt: 3 šūnas pa labi, 11 uz leju, 2 pa labi, 5 uz augšu.
• Tad 3 šūnas pa labi, 5 uz leju, 1 pa labi, 3 uz augšu, 3 pa labi, 3 uz leju, 1 pa labi.
• Tad 3 uz augšu, 2 pa labi, 1 uz leju un 1 pa kreisi.
• Tad zīmējums beidzas: 3 uz leju, 3 pa kreisi, 3 uz augšu, 1 pa kreisi, 3 uz leju, 3 pa kreisi.
• Nākamie 5 uz augšu, 1 pa kreisi, 5 uz leju, 4 pa kreisi, 9 uz augšu, 2 pa kreisi un 3 uz augšu.

Rezultāts būs čūska.

Skaidrības labad bērniem var piešķirt shematiskus uzdevumus:

Pīlei jāatrodas lapas centrā.

Kā mājasdarbu varat uzzīmēt māju kopā ar vecākiem.

Koku ar 2 līmeņiem ir nedaudz grūtāk izgatavot, tāpēc labāk ir lūgt bērnam pašam izlasīt uzdevumu mājās un pēc apmācības klasē uzzīmēt diktātu.

Šis zīmējums ir interesants tā mēroga dēļ: vienā lapā var ievietot lielu figūru, kuru pēc tam var izkrāsot.

Vecākiem bērniem (beidzot 2. klasi) uzdevumus var piešķirt diagrammās:

Kad tas ir pabeigts, jūs varat izkrāsot žirafi pēc savas gaumes. Bērnam ir jāizvēlas arī krāsas un, nepārsniedzot kontūras, jāveic vienmērīga pāreja no gaismas uz tumšu.

Un šis diktāts būs lielisks uzdevums 8-9 gadus vecam bērnam. Kā redzat, katram zīmējumam ir punkts, kas jums pašam jāpārnes uz piezīmju grāmatiņu. Tikai no tā var sākt uzdevumu, jo maiņa var izraisīt līnijas pārtraukšanu.

Bērniem vecumā no 9 līdz 10 gadiem

3.-4. klases bērni jau zina figūru konstruēšanas iezīmes, var strādāt ar ģeometriskiem datiem un aprēķināt objektu parametrus (vienādojumus). Kā mājasdarbu var sniegt piemērus tiešsaistē. Ir pakalpojums, kas nodrošina šo iespēju skolēniem. Kopā ar vecākiem vai brāļiem un māsām šie uzdevumi šķitīs viegli.

Lai uzzīmētu krabi, jums jāveic šādas darbības:

• Pārvietojiet 4 šūnas no augšas un tādu pašu skaitu pa kreisi;
• Uzzīmējiet 2 uz augšu, 1 pa labi, 1 uz leju, 2 pa labi, 1 uz augšu, 1 pa labi;
• 2 uz leju, 1 pa kreisi, 4 uz leju, 1 pa labi, 1 uz augšu, 3 pa labi, 1 uz leju un 2 pa labi;
• 1 uz augšu, 3 pa labi, 1 uz leju, 1 pa labi un 4 uz augšu;
• 1 pa kreisi, 2 uz augšu, 1 pa labi, 1 uz leju, 2 pa labi, 1 uz augšu, 1 pa labi un 2 uz leju;
• 1 pa kreisi, 5 uz leju, 2 pa kreisi, 1 uz leju, 4 pa labi, 2 uz leju, 1 pa kreisi, 1 uz augšu un 1 pa kreisi;
• 2 uz leju un 2 pa labi, 2 uz leju un 1 pa kreisi;
• 1 uz augšu, 2 pa kreisi, 1 uz leju, 1 pa labi un 1 uz leju;
• 2 pa kreisi, 1 uz augšu un 10 pa kreisi;
• 1 uz leju, 2 pa kreisi, 1 uz augšu, 1 pa labi, 1 uz augšu, 2 pa kreisi, 1 uz leju un 1 pa kreisi;
• 2 uz augšu, 2 pa labi, 2 uz augšu, 1 pa kreisi, 1 uz leju, 1 pa kreisi un 2 uz augšu;
• 4 pa labi, 1 uz augšu, 2 pa kreisi, 5 uz augšu un 1 pa kreisi.

Kā redzat, figūra ir simetriska un, sasniedzot uzdevuma vidu, bērns jau var shematiski pārvietoties spoguļa virzienā. Tas ļauj attīstīt domāšanu un abstraktu uztveri.

Simetrisks (spoguļa) zīmējums pa šūnām

Šūnu grafiskos zīmējumus var veikt bez papildu uzdevumiem - jums jāpaļaujas nevis uz cipariem un bultiņām, bet gan uz pašu attēlu.

Šajā gadījumā, kas parādīts zemāk, bērns redz nepabeigtu māju, kas ir shematiski uzbūvēta. Šūnas jums pateiks, kurā virzienā jums jāpārvietojas, cik šūnu uzzīmēt vienā vai otrā virzienā.

Šādas aktivitātes ir interesantas vecākiem bērniem, kuri jau saprot, kas ir spoguļošana un simetrija. Tas ir, ja salocīsiet zīmējumu uz pusēm, jūs iegūsiet ½ no visa attēla, kas nozīmē, ka jums ir jāatspoguļo līnijas, kas jau atrodas uz lapas.

Zīmējumi atšķiras, un nav jēgas norādīt rokas kustības virzienu. Bērns saprot, cik tālu atrodas kvadrāts, kā to atkārtot spoguļattēlā, lai gala rezultāts būtu simetrisks “analogs” tam, kas atrodas acu priekšā.

Grafiskajiem zīmējumiem vajadzētu attīstīt bērnu domāšanu un palīdzēt viņiem labāk apgūt skolas mācību programmu. Nav brīnums, ka līdzīgas spēles var atrast internetā un tās var spēlēt visa ģimene. Ja zīmēšana uz kvadrātiem neizdodas, iespējams, bērnam attīstīsies citas intereses — mākslinieciskā interpretācija, tieksme pēc mūzikas vai aizraušanās ar citiem sporta veidiem/aktivitātēm.

Galvenais, lai skolas minimums neizraisa negatīvu reakciju, tad matemātika sagādās prieku ne tikai 1., bet arī 10. klasē.

Video par grafiskajiem zīmējumiem

Šūnu grafiskie zīmējumi - robots: