Zīmēšana ar bērniem vecumā no 2 līdz 3 gadiem bērnudārzā saskaņā ar federālo valsts izglītības standartu

Katrs vecāks cenšas attīstīt savā bērnā labākās īpašības un palīdzēt viņam apgūt nepieciešamās prasmes. Zīmēšana palīdz dažāda vecuma bērniem orientēties apkārtējā pasaulē, un tā ir arī viens no pieejamākajiem pašizpausmes veidiem. Nodarbības bērniem vecumā no 2 līdz 3 gadiem ievērojami atšķiras no nodarbībām citu vecuma grupu bērniem, jo ​​šajā vecumā ir stingri vecuma ierobežojumi.

Zīmēšana ar bērniem vecumā no 2 līdz 3 gadiem bērnudārzā saskaņā ar Federālo valsts izglītības standartu attīsta roku, pirkstu, plaukstu lokanību un uzlabo bērna prasmes kaut ko radīt ar savām rokām.

Bērnu attīstības īpatnības 2-3 gadu vecumā

Lai sāktu mācīt zīmēšanu, katram vecākam vai skolotājam ir labi jāpārzina bērnu attīstības īpatnības šajā vecumā. Bērniem nevar prasīt kaut ko tādu, ko viņi dabisku iemeslu dēļ nevar izdarīt.

Īss pamatprasmju attīstības apraksts:

• Motoriskās prasmes. Šajā laikā sāk veidoties sarežģīta koordinācija. Bērni mēģina noķert bumbu, turēt lielus priekšmetus un no vairākiem kubiem uzbūvēt torni.

Līdz 2,5 gadu vecumam viņi spēj ieliet šķidrumu no viena trauka citā. Šajā laikā eksperti iesaka aktīvi strādāt pie satveršanas metodēm. Otas, zīmuļi vai marķieri ir labi piemēroti pirkstu satveršanas tehnikas attīstīšanai.

• Runas spējas. Vecuma periods no 2 līdz 3 gadiem ir viens no runas attīstības virsotnēm. Bērni aktīvi paplašina savu vārdu krājumu, sāk atkārtot sarežģītus vārdus, izrāda vēlmi veidot teikumus un vadīt vienkāršas sarunas ar teikumu konstrukciju.

• Emociju attīstība. Šajā vecuma grupā bērniem ir slikta spēja kontrolēt emocionālus uzliesmojumus. Viņi bieži izrāda dabisku reakciju uz pašreizējo situāciju un ne vienmēr spēj sevi kontrolēt.
• Uzvedības raksturojums. Salīdzinot ar bērniem vecumā no 1 līdz 2 gadiem, šie mazuļi sāk apzināties savu nozīmi kā indivīdiem apkārtējā pasaulē. Viņi pievērš uzmanību citu viņu vecuma bērnu uzvedībai un pakāpeniski apgūst divvirzienu komunikāciju.
• Garīgā attīstība. Bērniem vecumā no 2 līdz 3 gadiem raksturīga intensīva uzmanības un novērošanas attīstība. Daudzi cilvēki sāk aktīvi interesēties par dažāda veida radošām aktivitātēm. Tieši šajā vecumā psihologi un pedagogi iesaka sākt vadīt nodarbības par bērna spēju radošo attīstību.

Zīmēšanas priekšrocības

Slaveni psihologi un skolotāji runā par zīmēšanas nozīmi bērnu attīstībā. Šī nav tikai interesanta aktivitāte spēles formā, bet gan veids, kā iepazīt apkārtējo pasauli un izpētīt sevi. Šīs prasmes ir svarīgas bērniem vecumā no 2 līdz 3 gadiem.

Vienlaikus vecākiem vai iesācējiem pedagogiem jāatceras, ka bērna iepazīstināšanas ar otām un krāsām sākumposmā ir nepieciešams detalizēti parādīt radošās darbības pamatus.

Taču nevar cerēt, ka, saņemot rokās zīmuli un papīra lapu, šīs vecuma grupas bērni sāks patstāvīgi izmantot materiālus paredzētajam mērķim. Eksperti iesaka pievērst uzmanību netradicionālām zīmēšanas tehnikām. Tie ir pieprasīti, plānojot zīmēšanas nodarbības ar šī vecuma bērniem.

Mazi bērni var nepietiekami labi apgūt klasiskās zīmēšanas tehnikas, jo viņi nevar labi turēt zīmuli vai otu. Ievada posmā izmantotās krāsas rada bērniem vēlmi tās nogaršot.

Katram skolotājam ir jāatrod kopīgas zīmēšanas veids, kas bērnam būs interesants un kļūs par stimulu tālākai mācīšanai.

Zīmēšanas tehniku ​​izmantošanas priekšrocības bērnu attīstībā un saņemto ieguvumu apraksts:

Zīmēšanas tehniku ​​piemēri	Paredzamais rezultāts
Pirkstu krāsas, roku nospiedumi vai pēdu nospiedumi	Apzināta attieksme pret savu ķermeni.
Bakstīšana, uztriepes, nospiedumi	Iztēles un smalko motoriku attīstība.
Skiču un zīmējumu veidošana tradicionālā veidā	Mērķtiecīga māksliniecisko prasmju attīstība.

Zīmēšanas pamati 2-3 gadu vecumā

Ir svarīgi ne tikai ieinteresēt bērnu zīmēšanā, bet arī pareizi organizēt darba procesu. Turklāt treniņiem jābūt konsekventiem. Jūs nevarat bērnam uzdot sarežģītus uzdevumus bez detalizēta norādījumu skaidrojuma. Optimāla metožu kombinācija ir sākt pāriet no vienkāršām, intuitīvām kustībām skicēs uz sarežģītākām, kas palīdz attēlot tilpuma elementus.

Kā ieinteresēt bērnu

Zīmēšana ar 2–3 gadus veciem bērniem var būt viena no ikdienas aktivitātēm, turpinot visu kursu, vai arī tā var būt fragmentāra spēle.

Lai ieinteresētu bērnu, varat izmantot vienu no šīm metodēm:

• izdomāt stāstu par otām un zīmuļiem, kas vēlas parādīt mazulim, ko viņi var darīt;
• spēles veidā iesakiet uzzīmēt to, kas ieskauj bērnu (kokus, mākoņus, peļķes, sauli);
• ierunāt pasakas sižetu un vienlaikus “spēlēties” ar iegūtajiem varoņiem.

Vecākam vai skolotājam iepriekš jāsagatavojas stundai, jāizpēta stāstu tēmas un jāizvēlas piemēroti dzejoļi vai dziesmas.

Darba procesa organizēšana

Nodarbības nedrīkst ilgt vairāk kā 10–15 minūtes. Optimālākais variants ir vadīt mini zīmēšanas nodarbības 2 vai 3 reizes nedēļā.

Katru dienu jūs varat turpināt iepazīstināt savu bērnu ar otas, zīmuļa vai flomāstera satveršanas prasmēm, runāt par jaunām aktivitātēm, rādīt bērnam attēlus un apspriest krāsas. Tas var radīt interesi un gaidīšanu nākamajai nodarbībai.

Vispirms jums jāiemāca bērnam pareizi turēt zīmuli vai otu. Šie piederumi tradicionāli tiek turēti ar trim pirkstiem. Vidējam pirkstam jābūt apakšējā pozīcijā. Šajā posmā mazi bērni bieži pieļauj kļūdas.

Viņi nepareizi tur kancelejas piederumus, kas ātri nogurdina un zaudē interesi par mācībām. Nodarbības laikā rūpīgi jāpielāgo uztveršanas noteikumi.

2–3 gadus vecs bērns ir jutīgs pret to, ka viņš nespēj kaut ko atkārtot pēc pieaugušā, tāpēc labāk ir iepriekš sagatavot vairākas papīra lapas, īpašas salvetes, aizsargāt drēbes ar priekšautu, sagatavot rezerves zīmuļus, otas vai flomāsterus.

Attēli krāsošanai 2-3 gadu vecumā

Zīmējumi pēc kontūrām

Kā iemācīt zīmēt 2-3 gadus vecam bērnam

Zīmēšana ar 2-3 gadus veciem bērniem sākas ar vienkāršāko metožu demonstrāciju. Vispirms bērniem māca zīmēt vertikālas līnijas un parāda atšķirību starp līnijām, kas zīmētas ar otu un zīmuli.

Tad viņi sāk zīmēt horizontālas līnijas. Pēdējā posmā tiek zīmēti apļi un ovāli. Šie ir vissvarīgākie notikumi, kas tiek ņemti par pamatu mācību procesa organizēšanai. Īsas zīmēšanas nodarbības notiek bērniem vecumā no 2 līdz 3 gadiem.

Nodarbības vieno kurss, ko eksperti nosacīti iedala 3 lielos posmos:

• Iepazīšanās. Šis ir detalizēts stāsts par krāsu īpašībām, materiālu demonstrācija, garšas un taustes testi.
• Imitācija. Vienkāršāko līniju novilkšana ar pāreju no vienkāršām prasmēm uz sarežģītākām spējām.
• Nodrošinot neatkarību. Šajā posmā bērns sāk savas idejas īstenot uz papīra. Ja bērnam ir grūtības izvēlēties zemes gabalu, pieaugušajam viņš rūpīgi jāvada.

Kādu tēmu izvēlēties

Lai bērns nezaudētu interesi par zīmēšanu, ir nepieciešams pareizi formulēt uzdevumu un strukturēt stundu. Izvēloties tēmu, liela nozīme ir bērna personīgajām vēlmēm.

Ja viņš zina un mīl krievu tautas pasakas, varat viņam piedāvāt visbiežāk sastopamos sižetus kā pamatu:

• Pēc sākotnējo prasmju apgūšanas bērnam tiek parādīts, kā uzzīmēt zāli kazai, kura devās pēc piena saviem bērniem;
• kopā ar vecākiem varat attēlot sauli, kas sasilda dzīvniekus, kas dzīvo mazajā mājā;
• uzzīmēt Koloboku un citus pasaku varoņus.

Abpusēji izdevīga iespēja ir attēlot dabas objektus. Ja lūdzat bērnam uzzīmēt sauli, ko viņš redzēja pastaigas laikā, varat vienlaikus spēlēties ar krāsu toņiem. Lai to izdarītu, jums būs jāsajauc dažādi dzeltenas krāsas toņi, jāpievieno sarkana vai oranža krāsa.

Rezultāts būs dažādu saules veidu attēls: spilgti salmu krāsas rīta saule un oranža vai sarkana vakara saule saulrietā. Ziemā bērniem tiek piedāvāts zīmēt lāstekas, sniegpārslas, attēlot sniega kupenas, izmantojot zilu krāsu, zīmēt sniegavīrus vai mežā atrastus priežu čiekurus.

Pamata zīmēšanas tehnikas mazajiem

Zīmēšana ar bērniem vecumā no 2 līdz 3 gadiem ietver neparastu ideju un radošu paņēmienu ieviešanu. Eksperti ir izstrādājuši drošus materiālus, ko sauc par pirkstu krāsām. Tos var nogaršot, tie lieliski izmazgājas no drēbēm un neatstāj traipus uz plastmasas virsmām.

Krāsošana ar krāsām

Pirkstu krāsas ir alternatīva guašai un akvareļkrāsām, ar kurām bērni jāiepazīstina pēc 4–5 gadu vecuma. Interesanti, ka pirkstu krāsas var krāsot ar otām vai rokām. Pirkstu iemērkšana krāsā un zīmju veidošana uz papīra noteikti iepriecinās 2–3 gadus vecu bērnu.

Pamatnoteikumi darbam ar pirkstu krāsām:

• bērnam ir jābūt labi atpūtušamies, nevis izsalkušam un gatavam spēlēties;
• Pirmajās nodarbībās krāsu skaits jāierobežo, piedāvājot 1–2 krāsas;
• pirmās nodarbības nedrīkst ilgt vairāk par 10 minūtēm;
• Jums jādod bērnam iespēja izpētīt materiāla īpašības un pierast pie jaunām sajūtām.

Darbs ar pirkstu krāsām jāpabeidz nedaudz agrāk, nekā bērns zaudē interesi par tām. Attēlu opcijas var ietvert roku nospiedumus vai pirkstu līnijas.

Vaska krītiņi, zīmuļi

Krītiņi un zīmuļi tiek ieviesti nodarbībās, kad ir apgūti pamatjēdzieni. Vaska krītiņi atstāj neparastu zīmi. Lai iemācītos strādāt ar viņiem, jums būs jāapgūst noteiktas prasmes.

Vaska krītiņu un zīmuļu lietošanas iezīmes:

• nodarbībām jāizvēlas vidēja diametra trīsstūrveida zīmuļi;
• bērns ātri nogurst, jo ir jākontrolē spiediena spēks, tāpēc nodarbībai jābūt īsai;
• Ir nepieciešams izvēlēties pareizo zīmēšanas tēmu, lai bērns varētu redzēt darba rezultātu.

Zīmēšana ar bakstīšanu

Poke metode ir netradicionāla zīmēšanas tehnika, kas ir plaši izmantota, strādājot ar bērniem vecumā no 2 līdz 3 gadiem. Nodarbībām tiek izvēlēti vienkāršākie sižeti un bērnam tiek izskaidrota darbību secība.

Lai uzzīmētu sauli, jums būs nepieciešama papīra lapa, vates tamponi un dzeltena krāsa. Vispirms skolotājs uz papīra lapas uzzīmē ovālu, kas jāizkrāso, pēc tam, izmantojot demonstrācijas metodi, kad bērna roka atrodas pieaugušā rokā, parāda, kas jādara.

Nūju iemērc krāsā, un lauks ir piepildīts ar īsiem caurumiņiem. Tā kā vates tampons zaudē savas darba īpašības, to aizstāj ar jaunu.

Mērcējot

Mērcēšana ir vēl viena netradicionāla metode, kas ir labi piemērota lietošanai ar bērniem vecumā no 2 līdz 3 gadiem. To var sākt darīt pēc tam, kad bērns ir ieguvis pirmās zināšanas par krāsām un otas turēšanu rokā.

Process sastāv no vairākiem posmiem:

1. Vispirms otu iemērc krāsas burkā.
2. Uzmanīgi uzklājiet krāsu uz otas gala.
3. Ota ir piespiesta pie papīra, bet līnija nav novilkta; birste tiek nekavējoties pārvietota uz sāniem.

Darba rezultāts ir otas nospiedums. Ar pieauguša skolotāja palīdzību 3 gadus vecs bērns var patstāvīgi aizpildīt viņam sniegto skici ar šādām pēdu nospiedumiem. Katra pēda izrādās atšķirīga, tā ir atkarīga no uz otas savāktās krāsas daudzuma.

Zīmogi, pirkstu nospiedumi un plaukstu nospiedumi

Zīmogi un izdrukas ir jautra zīmēšanas pieeja, kas patīk ikvienam bērnam. Tas neprasa īpašas prasmes darbā ar otām vai zīmuļiem. Lai veiktu uzdevumu, jums būs nepieciešams jebkurš materiāls, kas var atstāt nospiedumu uz papīra.

Pastmarkas var iegādāties veikalā vai izgatavot pats. Koka gabali, augļu vai dārzeņu pusītes un tekstilmateriāli atstāj teksturētu zīmi uz papīra. Vispirms jums ir jāsagatavo materiāli nodarbībai. Ja izmantojat citrusaugļus, tie jāpārgriež uz pusēm un jāļauj nožūt, lai uz tiem nebūtu lieka šķidruma.

Tad citrona puse ir pilnībā jāiemērc krāsā un jāpārnes uz loksnes. Pēc tam uz lapas paliks nospiedums ar izceltām šķiedrām, kas raksturīgas citrusaugļu struktūrai. Parasti bērniem tik ļoti patīk zīmogot vai veidot izdrukas, ka pieaugušais var tikai vērot procesu un palīdzēt labot nelielus pārkāpumus.

Zīmēšanas nodarbību kartotēka pirmsskolas izglītības iestādēs

Katrai bērnu izglītības iestādei ir savs zīmēšanas nodarbību ar bērniem kartotēka. Tas ir aktivitāšu saraksts ar izmantoto paņēmienu aprakstu, sižeta iespējām un darba gaitu.

Kartīšu materiālu patstāvīgas izmantošanas priekšrocība ir dažādu tēmu izvēle un pakāpenisks darba procesa apraksts. Turklāt katrā karšu failā ir uzdevumu saraksts, kas iestatīts pirms nodarbību sākuma.

Kartīšu faili ir brīvi pieejami internetā; Varat tos lejupielādēt, izdrukāt un izmantot savās stundās vai arī izveidot savas stundas, balstoties uz tiem.

Zīmēšanas idejas

Zīmēšana ar 2–3 gadus veciem bērniem ir interesanta nodarbe, izmantojot standarta modeļus. Ja bērns izrāda interesi par krāsām un otām un apgūst prasmes ātrāk nekā plānots, varat pāriet uz nākamo, sarežģītāko posmu.

Ja bērns ir lēns un pasīvs, nodarbības labāk atkārtot vairākas reizes ar 2–4 dienu intervālu.

Populāras zīmēšanas idejas bērniem vecumā no 2 līdz 3 gadiem:

• izmantojot vertikālas nūjas, jūs varat attēlot žogus vai zāli;
• Pilieni tiek zīmēti, izmantojot gludas, noapaļotas līnijas;
• uz skices, izmantojot vertikālas līnijas, uzzīmējiet ezītim muguriņas vai saules starus;
• Apvienojot horizontālas un vertikālas līnijas, tās attēlo dzelzceļu.

Pēc vienkāršāko prasmju apgūšanas viņi sāk zīmēt ainavas, izmantojot dažādus elementus. Kad bērns ir apguvis apļa veidošanas prasmi, ieteicams veltīt vairākas nodarbības tumbler lelles zīmēšanai. Rotaļlietu labāk krāsot dažādos veidos, izmantojot netradicionālas pieejas.

Psihologu un skolotāju ieteikumi

Pieredzējuši speciālisti iesaka izvairīties no kļūdām, veidojot bērnu stundu plānus. Pamatnoteikumu pārkāpšana var atturēt bērnu no zīmēšanas, viņš sāks būt kaprīzs un pilnībā zaudēs interesi par šo procesu.

Viens no veidiem, kā ieinteresēt 3 gadus vecu bērnu zīmēšanā, pēc psihologu domām, ir piedāvāt izgatavot paša rokām darinātu dāvanu kādam no jūsu radiniekiem. Nodarbības laikā jūs varat uzaicināt bērnu izdomāt savu parakstu. Tas varētu būt rokas nospiedums vai simbols, kas izveidots, izmantojot pirkstu krāsas.

Ieteikumi:

• Nodarbības laikā ir nepieciešams pilnībā samazināt intervences metodes. Ja pieaugušais parāda, kā novilkt līniju vai atstāt nospiedumu, tad viņam tas jādara uz savas papīra lapas. Bērna darba zonai jādemonstrē tikai viņa paša rezultāti.
• Ir svarīgi, lai zīmēšanas stundas laikā bērna uzmanība būtu pilnībā koncentrēta uz ierosināto uzdevumu. Jums ir jānoliek malā viss, kas varētu novērst uzmanību vai novērst jūsu skatienu. Nevajadzētu vienlaikus izmantot visas paletes krāsas. Kamēr mazulis nav pieradis pie krāsām, labāk ir piedāvāt viņam 2-3 iespējas.

• Pēdējā un galvenā prasība pieaugušajam, pēc psihologu domām, ir tāda, ka bērnam nevar izvirzīt stingras prasības. Ja līnijas neizdodas un uz lapas paredzētā mākoņa vietā parādās tumšs traips, nav nepieciešams parādīt paraugu un pieprasīt perfektu imitāciju.

Šajā vecumā tas vairs nav iespējams. Vecākam jābūt pacietīgam, jāuzņemas novērotāja un pacietīga mentora loma. Laika gaitā katrs bērns iemācīsies turēt otas un lietot krāsas.

Daži bērni radošumu uztver kā stimulu māksliniecisko spēju attīstībai, bet dažiem no viņiem zīmēšanas nodarbības ir nepieciešamas tikai, lai labāk izprastu sevi un nodibinātu attiecības ar apkārtējo pasauli.

Zīmēšana kopā ar bērniem ir noderīga un aizraujoša nodarbe. Bērniem vecumā no 2 līdz 3 gadiem zīmēšana ir viena no rotaļu tehnikām. Bērni vēl nav gatavi uztvert radošo darbību kā mācīšanos, bet vienlaikus viņi ar prieku apgūst zīmēšanas pamatprasmes un iegūst jaunas prasmes.

Video par zīmēšanu

Zīmēšana ar bērniem vecumā no 2 līdz 3 gadiem: