Aplikācija ir viens no iecienītākajiem bērnu radošuma veidiem.. Lai nodarbība būtu pēc iespējas noderīgāka, tā rūpīgi jāpārdomā, jāņem vērā visi iespējamie faktori un jāsagatavo nepieciešamais materiāls.
Dažādu grupu tematika var būt viena un tā pati, taču saturs obligāti atšķiras un ir atbilstošs bērna vecumam. Rakstā tiek aplūkota nodarbību vadīšanas specifika par tēmu “Zivis akvārijā” dažādās bērnudārza grupās: no junioru līdz sagatavošanās klasei.
Aplikāciju nodarbību priekšrocības bērna attīstībai
Aplikācija ir dekoratīvās un lietišķās mākslas tehnika, kuras pamatā ir rakstu, figūru un citu dekoratīvu elementu līmēšana vai šūšana uz fona materiāla. Termins "applique" cēlies no latīņu valodas vārda applicatio, kas nozīmē "pielikums" vai "aplikācija".
Šāda veida radošuma priekšrocības bērnu attīstībā ir nenoliedzamas:
- izgriežot, kā arī izkārtojot un līmējot sīkas detaļas, tiek attīstītas roku smalkās motorikas, kas netieši ietekmē runas aktivitātes attīstību (blakus atrodas smadzeņu zonas, kas atbild par abiem darbības veidiem);
- veidojas tādas īpašības kā neatlaidība, precizitāte un pacietība; ar pareizu darba organizēšanu bērns kļūst patstāvīgāks;
- tiek attīstītas garīgās spējas, spēja analizēt, salīdzināt un izdarīt vispārīgus secinājumus: nodarbībās bērni iepazīstas ar objekta formas jēdzienu, tā lielumu, krāsu, salīdzina dažādas detaļas, atrod līdzības un atšķirības, izvēlas tās detaļas, kas pēc vienas vai otras īpašības ir piemērotas attēla modelēšanai;
- nostiprināt spēju skaisti sakārtot attēlu uz papīra lapas;
- attīstīt spēju ievērot drošības pasākumus, saglabāt pareizu stāju un uzturēt kārtību savā darba vietā;
- tiek attīstītas radošās spējas, iztēle, spēja izcelt galveno un sadalīt visu daļās;
- iemācīties radīt, izgatavot vērtīgus priekšmetus, ko var izmantot kā dāvanas mīļajiem vai izrotāt viņu istabu.
Gatavošanās aplikāciju nodarbībai
Lai nodarbība būtu pēc iespējas noderīgāka un produktīvāka, jums ir jāinteresē bērns.
Lai to izdarītu, nodarbība jāveic spēles vai pasakas veidā:
- Spēles situāciju var attēlot pastaigas veidā pa mežu, pilsētu vai parku. Bērni satiek dažādus augus, dzīvniekus un pasaku varoņus, kuri lūdz viņiem palīdzību. Piemēram, viņi ieraudzīja akvāriju, kurā peldēja skumja zivtiņa. Viņa stāsta, ka dzīvo viena akvārijā un viņai ir ļoti garlaicīgi, jo viņai nav neviena, ar ko spēlēties. Viņa lūdz viņai sadraudzēties – tās pašas zivis.
- Ja bērnam īpaši patika kāda noteikta pasaka, tad stāstīšanas laikā varat veikt aplikācijas darbus: izveidojiet tēlus (zelta zivtiņas) vai modelējiet situāciju (zivis peld akvārijā, dīķī). Pasaku var “izveidot”, izmantojot aplikācijas tehniku: izveidojiet vairākas ilustrācijas: zivtiņa spēlējas, pusdieno, guļ, un pēc tam apvienojiet tās grāmatā. Pēc tam šo grāmatu var "lasīt".
Ir svarīgi iepriekš pārdomāt stundas tēmu, posmus, sižetu un galveno varoni. Nodarbības laikā ir nepieciešams izvirzīt sev mērķi un koncentrēties uz tā sasniegšanu.
Strādājot, ieteicams pārrunāt visas savas darbības, tad bērnam būs vieglāk saprast darbību loģiku.
Viens no galvenajiem punktiem, gatavojoties nodarbībai, ir darba vietas organizēšana. Ja iepriekš nepievērsīsiet uzmanību šim jautājumam, tad stundas laikā jums būs jānovērš uzmanība no nesvarīgiem brīžiem, kas palēninās darbu un novērsīs citu bērnu uzmanību.
Tādēļ ir jānodrošina, ka:
- visiem bērniem bija nepieciešamie instrumenti un materiāli (tiem jābūt drošiem un atbilstošiem bērna vecumam);
- skolēniem bija ērti izmantot konteinerus (kastes, šķīvjus, paplātes) gatavām formām, papīra atgriezumiem un gatavām figūrām;
- skolotājs varēja brīvi doties uz jebkuru darba vietu, ja bērnam bija nepieciešama palīdzība.
Sagatavotajam materiālam jābūt atbilstošam bērnu vecumam. Jaunākajā grupā (3–4 gadi) skolotāji paši izgriež detaļas un objektu siluetu attēlus līmēšanai. Vidējā grupā (4-5 gadi) bērniem tiek lūgts pašiem izgriezt nepieciešamās detaļas no sagatavotām noteikta izmēra figūrām.
Vecākajās grupās (līdz 7 gadu vecumam) dekoratīvā aplikācija galvenokārt tiek veikta pēc bērnu dizaina, tāpēc viņiem ir jānodrošina plaša izvēle (dažādu krāsu un toņu figūriņas).
Aplikāciju “Zivis akvārijā” (sagatavošanas grupa, vecākā, vidējā vai jaunākā) var ierāmēt un dekorēt ar rhinestones, mirdzumiem, pērlītēm un mazām pērlītēm.
Soli pa solim instrukcijas aplikāciju izgatavošanai, izmantojot dažādas tehnikas
Aplikācijas veikšanai ir divas metodes:
- Tradicionāls. Bērni no papīra izgatavo plakanus attēlus, kuriem nav apjoma.
- Netradicionāls. Darbam tiek izmantoti dažādi materiāli: audums, graudaugi, mazi priekšmeti (pogas, krelles), makaroni. Attēli var izskatīties trīsdimensiju.
Jebkurā tehnikā izgatavotas aplikācijas var būt uz priekšmetu balstītas (atsevišķi attēli), uz sižetu balstītas (atspoguļojot kādu notikumu) un dekoratīvas (izmantotas priekšmetu dekorēšanai).
Turklāt tie ir sadalīti tipos atkarībā no amatniecības apjoma (tilpuma un plakana), krāsas (vienkrāsaina un daudzkrāsaina), simetrijas klātbūtnes un izmantotā materiāla. Katram darba veidam ir savas īpašības.
Pieteikums, izmantojot veidnes
Veidne ir nākotnes produkta shematisks attēlojums. To var uzzīmēt vai izdrukāt. Daži cilvēki domā, ka šo veidni vajadzētu izmantot tikai ar bērniem, taču tā nav taisnība. Darbs ar veidni dažādās grupās notiek atšķirīgi.
Pieteikums "Zivis akvārijā" junioru grupā: bērni uz kartona izklāj gatavo zivs siluetu un pielīmē to.
Noplēšama aplikācija "Zivis akvārijā" senioru grupā:
- Bērni paši izvēlas krāsu un saplēš krāsaino papīru mazos gabaliņos.
- Tie ir pielīmēti pie zivju veidnes, lai pilnībā aizpildītu vietu.
- Piepildiet akvāriju ar aļģēm un papīra akmeņiem.
- Pabeigtā veidne ir pielīmēta.
Pieteikums "Zivis akvārijā" (sagatavošanas grupa):
- Bērni no piemērota papīra, izmantojot veidni (tā tiek uzklāta uz lapas un pārzīmēta ar vienkāršu zīmuli), izgriež visas nākotnes aplikācijas detaļas (zivju daļas, jūraszāles, akmeņus).
- Novietojiet zīmējumu uz sagatavotas kartona loksnes (tas ir akvārijs).
- Līmējiet detaļas pie pamatnes.
Vecākā pirmsskolas vecumā var izmantot simetrisku siluetu izgriešanu no uz pusēm salocīta papīra. Bērni paši izgriež veidnes un pielīmē tās pie pamatnes.
Ģeometriskā aplikācija
Šāda veida aplikācija ietver attēlu veidošanu no izgriezta papīra ģeometriskām formām. To veic visās grupās, tikai jaunākajās un vidējās grupās galvenokārt tiek veidoti priekšmetu attēli, bet vecākajās grupās - sarežģītāki, uz sižetu balstīti attēli.
Darbs pie aplikācijas “Zivis akvārijā” būs atkarīgs no bērnu vecuma:
- Jaunākajā grupā viņi izgatavo vienu zivi no ģeometriskām formām: ovālu un trīsstūri (ķermenis un aste). Izmantojiet zīmuli, lai pabeigtu acs zīmēšanu.
- Vidējā grupā uzdevums kļūst nedaudz sarežģītāks: bērni paši izgriež detaļas no sagatavotajām figūrām: ovālu no taisnstūra, trīsstūrus no kvadrāta. Tad viņi uz pamatnes izgatavo zivis un pielīmē tās.
- Vecākie pirmsskolas vecuma bērni izgriež visus elementus, izgatavo dažādu formu un krāsu zivis un izgriež dekoratīvos elementus akvārijam. Pēc tam zemes gabals ir izklāts uz pamatnes un visi elementi ir pielīmēti.
Izgatavots no auduma
Auduma aplikācija “Zivs akvārijā” var būt vienkārša vai sarežģīta atkarībā no elementu skaita. Būtībā šādu darbu veic bērni sagatavošanas grupā. Detaļām jābūt stilizētām, ar skaidru, pareizu kontūru. Darbam varat ņemt jebkura veida un krāsas audumu.
Darbību secība, strādājot ar audumu:
- Izvēlieties piemērotu audumu un sagatavojiet to darbam: cietes kokvilnu, labi izgrieziet to un izgludiniet ar karstu gludekli, un izstiepiet sintētisko audumu, apsmidziniet to ar želatīna šķīdumu un nosusiniet, bet negludiniet.
- Izgrieziet aplikācijas gabalus.
- Dāsni pārklājiet aizmugurējo pusi ar līmi un pielīmējiet to pie pamatnes.
- Lai audums žūšanas laikā nesarautos un nodrošinātu labāku saķeri, pārklājiet izstrādājumu ar audumu un virsū uzlieciet siltu gludekli.
Bērnu darbi bieži tiek piestiprināti pie pamatnes ar līmi, jo viņi nevar noturēt adatu un uzmanīgi ar to rīkoties. Vecākie pirmsskolas vecuma bērni paši var izgriezt detaļas no auduma, savukārt jaunākiem bērniem tiek nodrošināts gatavs formu komplekts, ko viņi pēc tam vienkārši pielīmē.
Tilpuma aplikācija
Trīsdimensiju amatniecības veidošanas tehnika daudz neatšķiras no plakanu attēlu veidošanas tehnikas: detaļas tiek pielīmētas pie pamatnes tieši tādā pašā veidā. Bet šajā gadījumā tiek izmantots vai nu sākotnēji apjomīgs materiāls (vate, savītas salvetes, plastilīns, dabīgs materiāls), vai arī apjoms tiek pievienots, izmantojot dažādas metodes.
Nodarbībās dažādām vecuma grupām tiks izmantotas dažādas tehnikas.
Pieteikums "Zivis akvārijā", jaunākā grupa:
- Bērni saplēš salvetes gabalos un sarullē tās bumbiņās.
- Uz kartona uzklājiet līmi uz zivs attēla.
- Līmējiet bumbiņas.
Plastilīna attēls "Zivs" vidējai grupai:
- Bērni mīca plastilīnu, lai tas kļūtu mīksts.
- Novietojiet mazas bumbiņas uz zivs attēla un izsmērējiet tās, lai iekrāsotu visu attēlu.
- Līme uz acs - melna plastilīna bumba.
- Turklāt kaudzīti var izmantot, lai uzzīmētu žaunas un izceltu svītras uz spurām un astes.
- Pie zivs ķermeņa var pielīmēt pupiņu vai zirņu pusītes – tās būs zvīņas.
Vecākās grupas bērniem varat sagatavot tikai zilu palagu - akvāriju. Visu pārējo viņi paši izgatavo no plastilīna (ja tā ir plastilīna aplikācija). Vēl viena iespēja: uzzīmēt zivi, izklāt līmi pa visu ķermeni un pielīmēt dažāda veida graudaugus, izceļot visas daļas.
Pieteikums “Zivis akvārijā” (sagatavošanas grupa var izmantot dažādas metodes) tiek veikts šādos veidos:
- origami (zivis tiek izgatavotas, izmantojot origami tehniku, un pielīmētas pie pamatnes);
- quilling (krāsotu zivju dekorēšana ar dažādiem elementiem, kas izgatavoti no savītām sloksnēm);
- gala griešana (salvete tiek sagriezta kvadrātos, tie tiek izstiepti pāri otas galam, pārklāti ar līmi un pielīmēti pie zīmējuma).
Veicot jebkuru darbību, jāatceras, ka maziem bērniem tiek dotas gatavas veidnes, vecākiem bērniem tiek lūgts izgriezt elementus no noteikta izmēra formām, un vecāki pirmsskolas vecuma bērni gandrīz visu darbu veic paši.
Turklāt jaunākajās un vidējās grupās ir jādemonstrē veicamā darba piemērs un pabeigts paraugs; vecākajās grupās paraugs ir jādemonstrē tikai tad, ja bērniem nav atbilstošas pieredzes.
Aplikāciju nodarbību karšu indekss pirmsskolas izglītības iestādēs
Kartes fails ir unikāls informācijas glabāšanas veids. Tajā var būt dažāda informācija: stundu plāni, jautājumi un uzdevumi bērniem par dažādām tēmām, dzejoļi un mīklas stundas ievaddaļai, dažādas spēles.
Pēc apstrādes visa informācija tiek ievadīta lapās – kartēs.
- “Pieteikums “Zivis akvārijā”: sagatavošanas grupa” — tā var piešķirt nosaukumu kartei ar stundas plānu.
- "Graudaugu aplikācija" - šajā lapā tiks norādīti aplikāciju veidi, ko bērns varēs veikt, studējot šo tēmu.
Var izcelt šādas karšu indeksa priekšrocības:
- nepieciešamās informācijas koncentrēšana vienuviet;
- materiāla īsums, nevajadzīgas informācijas trūkums;
- spēja ātri sastādīt grupas darba plānu noteiktam laika periodam, ņemot vērā tās individuālās īpašības un pedagoga iespējas;
- atvieglojot plānu rakstīšanu (plānā tiek ievadīts tikai kartes numurs).
Kartīšu indeksu ir ļoti ērti lietot: rūpīgi izlasot informāciju uz kartītes, skolotājs var ātri sagatavot vienas stundas kopsavilkumu. Ja vēlaties, varat sastādīt grupas izglītojošā darba plānu noteiktam laika periodam, pakāpeniski palielinot uzdevumu sarežģītību.
Zivju aplikāciju idejas bērniem
Aplikācijas tehnikas apgūšanas procesā bērns iemācās lietot šķēres un rokas. Tas viss notiek pakāpeniski, nevis uzreiz. Tāpēc bērniem nevar uzdot pārāk grūtu darbu – viņi netiks galā un zaudēs interesi par šo mācību priekšmetu. Visiem uzdevumiem jābūt atbilstošiem bērnu vecumam.
Šeit ir vēl dažas aplikāciju iespējas pirmsskolas vecuma bērniem.
Junioru grupa:
- Tilpuma aplikācija "Zelta zivtiņa". Gatavajā veidnē bērni veic griezumus astes un spuru zonā. Rezultāts ir “pūkaina” zivs.
- Zivs, kas izgatavota no dabīgiem materiāliem: lapām, puse valrieksta čaumalas ar asti - lapa.
Senioru grupa:
- Ģeometriskā aplikācija "Zivs". Ķermenis ir aplis, spuras, aste un mute ir dažāda garuma sloksnes, salocītas uz pusēm (locījums nav izgludināts). Svari ir izgatavoti no maziem kvadrātiem, kas salīmēti nejaušā secībā.
- Zivis, kas izgatavotas no krāsaina papīra strēmelītēm. Izmantojiet universālo nazi, lai veiktu griezumus uz veidnes vienādā attālumā vienu no otra. Bērniem krāsainās svītras jāievieto tikai šaha gabala rakstā. Spuras var izgatavot no gofrēta papīra.
- Zivs no vienreizējās lietošanas šķīvja. Nogrieziet no plāksnes trīsstūri un pielīmējiet to astes vietā.
- Zivis no apļiem. Ķermenis ir aplis, kas saliekts uz pusēm. Aste ir tas pats aplis ar izliektu stūri.
Sagatavošanas grupa:
- Simetriskas zivis. Salociet papīra lapu uz pusēm un izgrieziet pusi no zivs. Izgrieziet iekšpusē diagonālas līnijas, taisnstūrus un citas formas un pēc tam atlociet. Rezultāts bija neparasta simetriska zivs.
- Pieteikums "Zivs". Izgrieziet ķermeni no krāsaina kartona. Izgrieziet mazus apļus, salieciet tos uz pusēm un pielīmējiet kā zvīņas. Astei un spurām izgrieziet sloksnes, pielīmējiet tās un saritiniet galus. No krāsaina papīra izgrieziet muti un aci un pielīmējiet tos.
- Zivis origami tehnikā.
Psihologu un skolotāju ieteikumi
Ir svarīgi atcerēties, ka attieksmei pret bērnu radošumu vienmēr jābūt pozitīvai, jo radošums ir pastāvīgs bērnu attīstības pavadonis, kā to norāda V.V. teica. Davydovs, slavens skolotājs un psihologs. Nav nepieciešams apspiest šo vēlmi jau pašā saknē, jo liela daļa no tā, ko bērns spēs paveikt savā dzīvē, ir atkarīga no bērna attīstības.
Aplikāciju nodarbībās gūto pieredzi pirmsskolas vecuma bērni var izmantot citās aktivitātēs. Galu galā, radošuma procesā bērni iemācās plānot darbu, un tas ir svarīgi ne tikai darbā, bet arī spēlēs un izglītojošās aktivitātēs.
Lietišķās nodarbības ir ieteicamas kā līdzeklis bērnu spēju paplašināšanai un viņu patstāvības attīstīšanai. Šim nolūkam ieteicams sniegt palīdzību darbā tikai pēc pirmsskolas vecuma bērna pieprasījuma.
Ja jaunāko klašu skolēns vēlas pats izgriezt detaļas (pat ja programma to neparedz), tad viņam ir jādod šī iespēja. Pat ja šīs akvārija zivis ir piemērotas sagatavošanas grupas skolēnu radošumam.
Video par lietojumprogrammu
Meistarklase aplikācijas “Zivs akvārijā” izgatavošanai no vates: