Māksla ir viena no aktivitātēm, ko bērni izmanto, lai attīstītu māksliniecisko domāšanu un smalko motoriku. Papildu izglītības skolotāji iesaka izmantot netradicionālus zīmēšanas tehnikas. Šādas metodes ietver monotipiju un zīmēšanu ar pirkstiem.
Kas ir monotipija?
Monotipija ir grafiskā attēla veids tēlotājmākslā, kas ir kļuvis plaši izplatīts kā unikāla zīmēšanas tehnika. Šīs tehnikas autors tiek uzskatīts par itāļu gravīras mākslinieku Džovanni Kastiljoni.
Krievijā monotipija kļuva pazīstama, pateicoties māksliniecei Elizavetai Kruglikovai. Elizabete apguva monotipijas tehniku, studējot Parīzē.
Tehnikas pamatā ir nospieduma izveidošana. Mākslinieks uzklāj zīmējumu uz īpašas plāksnes, izmantojot otu vai trafaretu. Tad virsū uzliek papīra lapu. Darba rezultāts ir oriģināls attēls, ko nevar atkārtot.
Izmantojot profesionālu aprīkojumu, metāla plāksnes izdruka ir spilgta un augstas kvalitātes. Pēc krāsas tīrīšanas plāksni var izmantot vairākas reizes.
Kopš 20. gadsimta 90. gadiem monotipija ir plaši izmantota psiholoģijā un pedagoģijā, lai attīstītu dažādu objektu māksliniecisko uztveri vecākiem un jaunākiem pirmsskolas vecuma bērniem. Lai gan monotipija tiek klasificēta kā poligrāfijas tehnika, tā būtiski atšķiras no citiem veidiem, piemēram, gravēšanas, litogrāfijas vai kokgriezuma.
Galvenā atšķirība ir attēla unikalitāte, kas iegūta, uzklājot krāsu uz pamatnes un izveidojot nospiedumu. Darba rezultāts bērniem monotipijas tehnikā ir akvareļa zīmējuma iegūšana uz mitra papīra.
Monotipiju kā psiholoģisku instrumentu sāka izmantot 20. gs. 20. gados. 20. gadsimta Šveices psihoterapeiti izmantoja monotipa attēlus, lai pārbaudītu un pētītu personību.
Pacientiem tika piedāvāti zīmējumi, kas izgatavoti, nospiežot no metāla plāksnes. Viņiem bija jāuzmin, kāds objekts tika izmantots par pamatu nospiedumam. Laika gaitā šī pieeja kļuva plaši izplatīta oficiālajā pedagoģijā un psiholoģijā. Šī metode tika izmantota, lai pētītu bērnu vecuma īpatnības.
Bērnu papildu izglītības jomas speciālisti sāka izmantot objekta monotipiskas attēlošanas metodes dažādiem mērķiem:
- attīstīt mākslinieciskās prasmes;
- apgūt zīmēšanas pamatus;
- veidot objektu, to formas un krāsas telpisku attēlojumu.
Monotīpa izmantošanas priekšrocības bērnu zīmēšanas nodarbībās tiek uzskatītas par šādām īpašībām:
- smalko motoriku attīstība;
- radošās domāšanas attīstība;
- runas attīstība;
- emocionālā fona stabilizācija;
- nervu sistēmas normalizēšana;
- darbs pie svarīgām prasmēm, kas nepieciešamas turpmākajām studijām (neatlaidība, neatlaidība, uzmanība);
- izpratne par priekšmetu formām;
- jaunas prasmes apzināšanās;
- darbs pie krāsu toņu atšķirībām.
Šīs zīmēšanas tehnikas iezīmes
Monotipija ir zīmēšanas tehnika bērniem, kas tiek izmantota saskaņā ar vispārpieņemtajiem standartiem. Visiem bērniem bez izņēmuma patīk veidot oriģinālus zīmējumus.
Iegūto rezultātu apspriešanas process ar skolotāju ļauj bērnam attīstīt telpisko domāšanu, attīsta iztēli un vienlaikus palīdz formulēt un izteikt domas.
Metodes raksturojums un apraksts:
- attēls tiek uzklāts uz gludas virsmas, pēc tam pārnests uz tīras papīra lapas;
- nospieduma izveidošanai tiek izmantoti papildu objekti vai ierīces;
- izmantojot šo metodi, daudz kas ir atkarīgs no krāsas biezuma, tās tekstūras un kvalitātes;
- Rezultāts var būt atkarīgs no izmantotās bāzes veida, kā arī no bērna spējas pievienot izveidotajam zīmējumam detaļas un izveidot attēlu atbilstoši paredzētajam scenārijam.
Sagatavošanas posma iezīmes
Monotipija (zīmēšanas tehnika bērniem) tiek plaši izmantota bērnudārzos tēlotājmākslas stundās. Pirmsskolas vecuma bērni apgūst prasmes īstenot skolotāja noteiktos uzdevumus un pēc tam sāk patstāvīgu darbu.
Katras nodarbības sagatavošanās posms ir īpaši svarīgs tiem, kas tikai sāk apgūt šo tehniku. Vispirms jums jānoskaidro, kāda veida tehnikai zīmējums piederēs. Svarīgs posms ir bērnam izskaidrot viņa darbību konstruēšanas principu.
Tiem, kam ir grūti pašiem veidot attēlus uz papīra, sākotnējā posmā tiek piedāvāts izmantot īpašus trafaretus. Šī metode palīdz bērniem iegūt pārliecību par savām spējām un sākt īstenot savus radošos plānus.
Materiāli darbam
Gatavojoties nodarbībām, jāizvēlas pareizie materiāli. Iesācējiem ieteicams lietot guašu. Tie bērni, kuri ir apguvuši sākotnējās prasmes, var viegli reproducēt izdrukas, izmantojot akvareļu krāsas, mainot piesātinājumu un blīvumu.
Gatavojoties nodarbībai, jāņem vērā, ka bērniem kā galvenie scenāriji jāpiedāvā pazīstamu priekšmetu attēli. Ir svarīgi ņemt vērā attēloto objektu formu, krāsu shēmu, kā arī kontrolēt bērna krāsas uzklāšanas procesu uz papīra.
Zīmējuma veidošanas tehnika ietver īpašu materiālu izmantošanu:
- Šķērs. Kā pamatni ieteicams izmantot biezu papīru, kas neiesūcas uzklātajās krāsās. Šim nolūkam labi der kartons vai zīmēšanas papīrs. Izmantojot alternatīvas metodes, ieteicams izmantot metāla vai stikla virsmas, modelēšanai plastmasas dēļus un dažādas flīzes ar neparastu tekstūru.
- Krāsas. Bērniem ieteicams izvēlēties guaša komplektu 6 vai 10 krāsās, pirkstu krāsas vai akvareļus.
- Zīmēšanas piederumi. Lai izveidotu kontūras, rakstus un dažādas izdrukas, tiek izmantotas dažādas cietības pakāpes otas, vates tamponi, zobu bakstāmie, blīves un gumijas caurules.
- Palīgmateriāli. Kā gleznas pamats, uz kura tiek pārnesti iegūtie attēli, tiek izmantots saplāksnis, dažāda veida kartons un biezs teksturēts audums.
Monotipijas tehnikas
Monotipija ir zīmēšanas tehnika, kas balstās uz dažādām tehnikām. Strādājot ar bērniem, ir ierasts izmantot pamata metodes. Ir vairāki monotipa veidi. Tos izceļas ar paņēmienu un rīku izmantošanu.
Tēma
Metodes pamatā ir bērnam pazīstama objekta attēls. Lai iegūtu vēlamo rezultātu, ir jāpaskaidro bērnam, cik svarīgi ir ievērot soli pa solim sniegtos norādījumus.
Izmantojot priekšmeta tehniku, zīmējums tiek veikts uz vienas tukšas papīra lapas puses. Pirms darba uzsākšanas loksne ir salocīta uz pusēm. Objekts ir uzzīmēts tā, lai daļa no objekta atrastos vienā lapas pusē.
Šī metode palīdz apgūt simetrijas principu. Lapas otrajā pusē pēc nospieduma parādās simetrisks objekta daļas attēls.
Pēc lapas salocīšanas pa paredzēto locījumu parādās pilns attēls. Šī metode bērniem demonstrē metodes būtību un palīdz attīstīt telpisko domāšanu. Tas ir nepieciešams, lai iegūtu rezultātu, kas pēc iespējas tuvāks paredzētajam.
Bērna uzdevums ir izveidot skaidru objekta kontūru vienā lapas pusē ar nepieciešamo guaša biezumu un piesātinājumu. Skolotāja uzdevums ir palīdzēt bērnam izveidot precīzu nospiedumu, lai iegūtu zīmējumu ar skaidrām kontūrām un robežām.
Pirmsskolas vecuma bērniem sākotnējā posmā mēs iesakām priekšmetu monotipus ar balonu, kvadrātu vai priekšmetu attēliem ar skaidru ģeometrisku formu.
Ainava
Ainavas tipa monotipija ir visiespaidīgākā un populārākā tehnika. Spilgts ainavas tehnikas piemērs ir meža attēlojums. Drukas rezultāts ir meža atspulgs uz ūdens virsmas.
Šo ainavu var izveidot, salokot biezu papīra lapu horizontāli uz pusēm. Apakšējai daļai jābūt mazākai par augšējo daļu. Koki ir uzzīmēti lapas augšpusē.
Šīs tehnikas mākslinieciskā ideja ir tāda, ka kokiem vajadzētu pacelties virs rezervuāra virsmas. Ainava, kas rodas, savienojot loksnes augšējo un apakšējo daļu, atdarina meža atspulgu ūdenī. Bērniem ļoti patīk veidot attēlus ar atspulgiem ūdenī.
Zīmēšanas tehnikas bērniem ļauj radīt jebkuras sarežģītības pakāpes ainavas. Rezervuāra krastā tie attēlo atsevišķus kokus, dažādas ēkas un zīmē dzīvniekus vai cilvēkus. Zīmēšanas detaļas ir atkarīgas no bērna prasmēm un spēju attīstības.
Šīs tehnikas īpatnība ir tāda, ka pēc abu loksnes daļu salocīšanas kopā papildus tiek uzzīmēta ūdens virsma. Jo labāk virsma ir uzzīmēta, jo autentiskāks izskatās rezultāts.
Alternatīvas metodes
Zīmēšanas nodarbībās, izmantojot palīgelementus, tiek izmantotas vairākas monotipa tehnikas variācijas.
| Monotipa veids | Apraksts | Nepieciešamie rīki |
| Abstrakcija | Teksturētā plastmasas virsma ir nokrāsota ar vienkrāsainu krāsu, uz virsmas tiek uzklāta papīra lapa, pēc tam uzmanīgi noņemta, sākot no tālākās malas. | Plastmasas paplāte vai dēlis darbam ar plastilīnu |
| Zīmējuma labošana | Krāsa tiek uzklāta uz papīra lapas jebkurā secībā, pēc tam multifora tiek piespiesta pie zīmējuma, un abas virsmas ir saburzītas. Pēc tam, kad loksne ir iztaisnota, plastmasas maisiņš tiek noņemts. Iegūtajam zīmējumam uz papīra ir svītras, kas imitē sniega kupenas. | Multifora, polietilēna maisiņš |
| Raksta izveide | Uz papīra lapas, izmantojot vates tamponu vai zobu bakstāmo, tiek uzzīmēti dažādi raksti, pēc tam tiek izveidots nospiedums. Darba rezultāts ir sniega virsmas attēls ar dažādiem rakstiem. | Vates tamponi, zobu bakstāmie |
Darba iespējas
Monotipija ir zīmēšanas tehnika bērniem, kas ietver standarta scenāriju izmantošanu kā piemērus. Bērnudārza klasēs bērni bieži zīmē, balstoties uz sniegtajiem piemēriem. Zīmējuma sarežģītības pakāpe ir atkarīga no bērna prasmēm un spējām.
Tauriņš
Tauriņš ir viens no vienkāršākajiem zīmējumiem. Tauriņa zīmēšana bērniem demonstrē metodes būtību un ļauj viņiem radīt krāsainus darbus, izmantojot priekšmeta tehniku.
Krāsošanai tiek izmantota spilgtu toņu guaša.
Soli pa solim sniegtas instrukcijas:
- Bieza A4 vai A5 papīra lapa ir salocīta uz pusēm.
- Centrā ar melnu guašu iezīmējiet tauriņa vēderu.
- No vienas puses, bērnam tiek lūgts uzzīmēt tauriņa spārnus, izmantojot vairākas krāsas. Uz katras spārna daļas viņi zīmē rakstus, traipus un rotājumus.
- Pēc zīmējuma pabeigšanas lapa atkal tiek salocīta pa locījuma līniju.
- Lai izveidotu skaidru nospiedumu, izmantojiet rullīti.
- Tad loksne tiek uzmanīgi atlocīta vienā kustībā.
Bērniem, kuri jau sen ir pazīstami ar monotipa tehniku, tiek lūgts pēc krāsas pilnīgas izžūšanas izveidot kontūru ar plānu otu vai flomāsteru. Tauriņa zīmējumu papildina antenu attēls un citas detaļas.
Koks
Koku var attēlot, izmantojot gan subjektīvas, gan ainavas tehnikas. Pirmajā gadījumā papīra lapa ir salocīta vertikāli, otrajā gadījumā - horizontāli.
Priekšmeta tehnika ietver vienas koka daļas attēlošanu no locījuma labās vai kreisās puses. Stumbrs shematiski attēlots ar zīmuli, pēc tam uzzīmēti zari un lapas. Pēc drukāšanas tiek iegūts vesels koks. Sīkāka informācija tiek pievienota pēc nepieciešamības.
Ainavas tehnika ietver attēla izveidi, kas, šķiet, atspoguļojas ūdens virsmā. Koks ir pilnībā nokrāsots, izmantojot pieejamās krāsas. Tad lapa atkal tiek salocīta pa locījuma līniju.
Pēc izdrukas saņemšanas ūdens tiek pabeigts, pievienojot nepieciešamās krāsas. Izmantojot ainavas tehniku, lai iegūtu spoguļa atstarojumu, nav nepieciešams izmantot veltni. Veidojot nospiedumu, ir nepieciešams panākt ūdens atstarojuma izplūšanu.
Ziemas ainava
Ziemas ainavas zīmēšana ir viena no iespējām bērnu radošās domāšanas attīstīšanai. Sniega segas, sniegputenīša vai koku attēlu ziemā var izveidot, izmantojot dažādus rīkus.
| Darba veids | Apraksts |
| 1. variants | Uz stikla vai plastmasas virsmas ir uzzīmēts zils vai gaiši zils fons. Izmantojiet vates tamponu, lai izveidotu svītras un rakstus. Uz mitrā zīmējuma uzliek biezu balta papīra loksni. Kad rezultāts ir iegūts, attēls ir pārklāts ar sudraba mirdzumiem. |
| 2. variants | Uz biezas papīra lapas viņi zīmē zilu sniegu un baltus mākoņus. Papīra lapa ir saburzīta, krāsa uzkrājas kroku centrā, un fons tur kļūst gaišāks. Pēc krāsas nožūšanas loksne tiek iztaisnota. |
| 3. variants | Bieza papīra lapa ir salocīta horizontāli. Augšpusē ir uzzīmēti balti un zili mākoņi. Pēc tam, izmantojot rullīti, apakšējā daļā tiek izveidots nospiedums. Rezultāts ir ziemas debesu un sniega segas attēls. |
Ziemas ainavas var papildināt ar sniegpārslu attēlu, izmantojot otu un baltu guašu. Lai padarītu dizainu spilgtāku, izmantojiet sudraba mirdzumus un pielīmējiet rhinestones.
Vāze ar ziediem
Monotipija ir zīmēšanas tehnika bērniem, kas ietver tradicionālu tēmu izmantošanu. Ziedu vāze ir viena no tēmām, kas tiek piedāvāta jaunākiem skolēniem paredzētajās nodarbībās. Šāda veida attēlam ir nepieciešamas īpašas prasmes, taču tajā pašā laikā tas ir diezgan vienkāršs.
Vāze ar ziediem tiek zīmēta atbilstoši priekšmeta tipam. Lapas labajā pusē ir attēlota daļa no vāzes un vairāki ziedi. Ziedi ir zīmēti tā, lai kāti paceltos divreiz augstāk virs vāzes virsmas. Pēc apdrukas kontūras tiek koriģētas ar otu, radot skaidras robežas starp katru ziedu vāzē.
Viena no iespējām ir izveidot zīmējumu ar vienmērīgām pārejām, kurā vāzes ar ziediem attēlu var uzminēt pēc tā raksturīgajām iezīmēm. Lai to izdarītu, bieza papīra lapa ir nokrāsota ar baltu guašu. Uz balta fona uzzīmējiet tumšas krāsas vāzes kontūru un ziedu kontūras spilgtos toņos.
Lai izpludinātu kontūras, izmantojiet vates tamponus vai otas ar cietiem sariem. Attēls ir pārklāts ar balta papīra lapu, pārrullēts ar rullīti un augšējais attēls tiek uzmanīgi noņemts. Lai izveidotu skaidras robežas, tiek izmantotas otas un tiek veikta kontūrēšana.
Monotipija ir unikāla zīmēšanas tehnika. To izmanto nodarbībās ar bērniem kā paņēmienu radošās domāšanas attīstīšanai. Vienlaikus bērniem attīstās telpiskā domāšana, tiek aktivizēti domāšanas procesi, nostiprināta neatlaidības prasme un veidojas spēja formulēt savas domas.
Video par monotipijas tehniku
Monotipijas gleznošana kopā ar bērniem: