3-4 gadu vecumā bērns jau aktīvi pēta pasauli, sāk labi analizēt un atcerēties informāciju, var salīdzināt objektus, to formu, izmēru un krāsu. Zīmēšanas nodarbības bērniem Šajā vecumā ir liela nozīme atmiņas, uzmanības, motorisko prasmju un runas attīstībā.
3-4 gadus vecu bērnu attīstības iezīmes.
Bērna attīstību agrīnā pirmsskolas vecumā pavada aktīva socializācija; tieši šajā laikā lielākā daļa bērnu dodas uz bērnudārzu.
Informācijas plūsma no ārpasaules palielinās, attīstās iztēle, un domāšanas procesos sāk parādīties:
- vispārināšana;
- salīdzinājums;
- klasifikācija;
- būtisku īpašību atlase (abstrakcija).
Atmiņa šajā vecumā ir vērsta uz spilgtiem, emocionāliem attēliem, tāpēc 3-4 gadu vecumā bērnam nav mērķa iegaumēt jebkādu informāciju, tas notiek piespiedu kārtā.
Galvenie apkārtējās pasaules uztveres kanāli ir:
- dzirde;
- redze;
- ožas sajūta;
- pieskāriens.
Dominējošā ir redze, uzmanība galvenokārt tiek pievērsta izmēram, formai un krāsai. Jo spilgtāks un krāsaināks ir pētījuma objekts, jo labāk tas paliks atmiņā.
Zīmēšanas nodarbības bērniem vecumā no 3 līdz 4 gadiem ir noderīgas, pirmkārt, tāpēc, ka tās palīdz savienot bērna no ārpuses saņemto informāciju vienotā veselumā; viņš sāk konstruēt vizuālus attēlus uz papīra.
Ļoti bieži bērns atdala krāsu īpašības tajās, kas viņam patīk, un tajās, kas viņam nepatīk, tāpēc uz papīra būs attēlota vēlme, nevis reāls objekta attēls. Smalko motoriku attīstība veicina pareizu runas attīstību.
Neatkarība, neatlaidība, precizitāte – visas šīs īpašības tiek iegūtas un veidotas arī vizuālās darbības procesā.
Zīmēšanas nodarbību priekšrocība 3-4 gadus vecu bērnu attīstībā ir arī tā, ka tās stimulē iztēli un domāšanu, un tas pozitīvi ietekmē intelekta attīstību. Tieši šāda veida radošumā izpaužas radošums un notiek asociatīvu saikņu meklēšana starp objektu un tā attēlu.
Šajā procesā jaunais mākslinieks izsakās vai komentē savu rīcību, kas atspoguļojas runas veidošanā; Viņš analizē un novēro objektu, apraksta to ar zīmējuma palīdzību, tas ir noderīgi uztverei.
Zīmēšanas pamati 3-4 gadus vecam bērnam.
3–4 gadu vecumā bērnam jau ir vizuālās darbības pamatprasmes un viņš var turēt otu, zīmuli vai flomāsteru. Zīmēšanas prasmju tālākai pilnvērtīgai attīstībai liela nozīme ir vecāku līdzdalībai un palīdzībai; viņiem vajadzētu organizēt mācību procesu mājās.
Kā ieinteresēt bērnu
Pēc 3 gadiem bērni jau apgūst prasmes gleznot veselas figūras, iezīmēt līnijas vai kontūras, labot un pabeigt attēlu, viņi sāk interesēties par detaļu zīmēšanu, piemēram, zivju zvīņas, ķepu pinumus, spuras, knābjus.
Šajā periodā ērtākie radošuma rīki ir otas un akvareļi vai guaša, var izmantot arī pirkstu krāsas.
Lai rosinātu bērna interesi par zīmēšanas apguvi mājās, varat:
- sniegt iespēju izmēģināt flomāsterus, zīmuļus, vaska vai akvareļu krītiņus, krāsas, lai noteiktu vēlmes.
- Parādiet dažādas zīmēšanas tehnikas un spiedienu uz izvēlēto instrumentu, dažādus papīra izmērus, formas, krāsas un faktūras.
- Ļaujiet bērnam izmantot savu iztēli un pat izjokot, sajaukt dažādas krāsas un sasmērēt pirkstus.
- Izdomājiet stāstu vai varoni, kuru pēc tam attēlosiet uz papīra, izmantojot īpašas krāsojamās grāmatas.
- Mēģiniet attēlot kādu reālu priekšmetu, piemēram, rotaļlietu, vai uzzīmējiet kāda ģimenes locekļa portretu.
- Pieaugušā apstiprinājums, kā arī kopīga zīmēšana pozitīvi ietekmē jauno mākslinieku; tas veicina lielāku interesi par šo aktivitāti.
Daudziem bērniem patīk zīmēt, un vecāku galvenais uzdevums ir atbalstīt šo centienu, pievērst īpašu uzmanību radošuma materiālu kvalitātei, organizēt darba vietu un sniegt palīdzību. Kā eksperimentu varat sarīkot mājas izstādi ar veiksmīgākajiem eksemplāriem.
Darba procesa organizēšana
Zīmēšanas nodarbības bērniem vecumā no 3 līdz 4 gadiem mājās sākas, pirmkārt, ar pareizu darba vietas organizēšanu. Krēslam un galdam jābūt atbilstoša izmēra un ērtiem, un ir nepieciešams arī nodrošināt labu apgaismojumu darba zonā.
Lai galda virsma būtu tīra, varat izmantot eļļas lupatiņu, un, lai pasargātu bērnu no traipiem, varat izmantot priekšautu; labāk ir nekavējoties uzturēt darba vietu tīru.
Instrumentu un materiālu izvēlei jāpieiet atbildīgi, jo augstas kvalitātes krāsu, zīmuļu un papīra izmantošana ne tikai nodrošina lielisku rezultātu, bet arī atvieglo pašu darba procesu. Strādājot ar akvareļkrāsām vai guašu, ota ir bieži jāmazgā; šim nolūkam ir paredzētas pret izšļakstīšanos izturīgas krūzes; tie novērš mitruma nokļūšanu zīmējumā.
Palete noderēs, eksperimentējot ar krāsu sajaukšanu, un, izvēloties otas, priekšroka jādod mīkstām un apaļām. Šis noteikums attiecas uz zīmuļiem un krītiņiem, tiem jābūt ar mīkstu svinu un ērti jāiekļaujas rokā.
Vispiemērotākais laiks nodarbībām ir dienas laikā, ne ilgāk kā 25 minūtes. Ja bērnam ir grūti turēt otu vai zīmuli, varat atbalstīt viņa roku, palīdzot viņam pielietot triepienus.
Vislabāk ir sākt mācīties ar vienkāršām darbībām, piemēram:
- ēnošanas veikšana;
- dažādu līniju zīmēšana (taisnas, viļņotas, zigzaga);
- vienkāršu formu zīmēšana, piemēram – kvadrāts, trīsstūris, aplis;
- pakāpeniski sarežģīt un pievienot detaļas;
Pirkstu krāsošana ir ļoti vienkārša, interesanta tehnika, tā ir ideāli piemērota krāsu iepazīšanai, formu un līniju apgūšanai, kā arī atgādina jautru, aizraujošu spēli. Pēc vienkāršās tehnikas apgūšanas jums vajadzētu pāriet uz sarežģītākām, proti, no pirkstu krāsošanas līdz otu krāsošanai, no vaska krītiņiem līdz zīmuļiem.
Labākās zīmēšanas tehnikas bērniem vecumā no 3 līdz 4 gadiem
Kad esat pabeidzis darba vietas sagatavošanu un rīku izvēli, varat pāriet uz dažādu zīmējuma pielietošanas metožu apgūšanu. Tie var būt atkarīgi no izvēlētās stundas tēmas, materiāliem vai nepieciešamā rezultāta (figūru, līniju izpēte).
Izšķilšanās
Galvenais uzdevums ir pielietot taisnas, viļņotas, punktētas un cita veida līnijas pa visu zīmējuma perimetru, nepārsniedzot tā robežas. Triepieni var būt dažāda izmēra, īsi vai gari, vienā vai vairākās krāsās.
Ar šīs tehnikas palīdzību tiek nodota ne tikai objekta krāsa, bet arī tā tekstūra vai apjoms; ērtāk to izdarīt ar zīmuli vai flomāsteru.
Līnijas
Tāpat kā iepriekšējā tehnika, arī šī metode ietver dažādu formu līniju zīmēšanu, šajā gadījumā līnija var kļūt par zīmējuma daļu, piemēram, zilas līnijas attēlo debesis, zilas - viļņus vai viļņus uz rezervuāra virsmas.
Izmantojot līnijas, varat izveidot fonu ap galveno objektu kompozīcijā vai atzīmēt horizontu. Šī tehnika palīdz zīmēšanas apguves pirmajos posmos, pēc tam apmācība var būt sarežģīta, pārejot no taisnām līnijām uz zigzagiem, viļņiem, spirālēm.
Punkti
Zīmēšana ar punktiņiem 3–4 gadus veciem bērniem ir ļoti aizraujoša; Nodarbības ietvaros var izmantot īsspalvainu otu, biezu marķieru, vates tamponu vai speciālu sūkļa otu.
Punkti atdarina smiltis, lietu vai sniegu, mākoņus, ziedus vai lapas uz koku vainagiem, radot teksturētu fonu vai aizpildot visu figūru ar vienu krāsu. Guaša ir labi piemērota šai tehnikai, bet otai jābūt sausai.
Zīmogi un spiedogi
Jūs varat izveidot nospiedumu uz papīra, izmantojot īpašus bērnu zīmogus un zīmogus vai izmantojot materiālus, kas ir pieejami pa rokai, Šiem mērķiem ir ideāli piemēroti šādi līdzekļi:
- augļu un dārzeņu pusītes (ābols, tomāts);
- koku lapas;
- ziedlapiņas un ziedkopas;
- plastilīns vai sacietējoša masa modelēšanai;
Uz sagatavotajām kartupeļu vai burkānu pusītēm tiek uzklāts viegls dizains; piemēram, jūs varat shematiski uzzīmēt zivi vai sirdi un izgriezt to pa kontūru. Puse ābola, bumbiera vai redīsa ir gatava tūlītējai lietošanai.
No plastilīna ir viegli izgatavot zīmogu, ja uz gabala uzspiež rakstu; Jebkuras teksturētas vāciņi un pudeles ir labi piemērotas šai tehnikai. Zīmogu un zīmogu formas var izgriezt no putuplasta.
Šļakatas un traipi
Lai izveidotu šļakatu gleznas, ir piemērotas dažāda izmēra un formas otas, zobu birstes, akvareļi un guaša. Varat sākt, vienkārši uzpilinot visu krāsu pilienus uz tīras papīra lapas un vērojot, kā mainās fons.
Lai iegūtu sarežģītākus dizainus, tiek izmantotas dažādas veidnes un trafareti, uz loksnes vienu pēc otra novietojot vairākus trafaretus un uz katra izsmidzinot jaunus krāsas slāņus. Šļakatas imitē sniegu, zvaigznes vai lietu uz papīra, pievienojot oriģinālu akcentu zīmējumam, kas jau ir izgatavots citā tehnikā.
Blotu zīmēšana ir ļoti aizraujoša un neprasa īpašas prasmes; Jaunam māksliniekam tikai jāuzpilina krāsa uz papīra un jāizmanto nedaudz iztēles, lai atdzīvinātu tēlu.
Blotu var pārvērst par pasaku varoni, īstu medūzu vai zirnekli; bērns, aplūkojot krāsas plankumu uz papīra, izdomā jaunu attēlu. Ja uzpūšat blotu ar tūbiņu, iegūstat vēl interesantākus un neparastākus attēlus.
Krāsošana
Zīmēšanas nodarbības bērniem vecumā no 3 līdz 4 gadiem, izmantojot gleznošanas tehniku, ir ļoti viegli izpildāmas; Darbam piemērotas krāsas, zīmuļi vai flomāsteri. Galvenais uzdevums ir uzklāt krāsu uz visas figūras virsmas, nepārsniedzot tās robežas; gleznojot, triepieni tiek pielietoti vienā virzienā. Nodarbībām ir ļoti ērti izmantot gatavas krāsojamās grāmatas.
Pirkstu nospiedumu un roku nospiedumu gleznojumi
Zīmēšana ar plaukstām un pirkstiem ir netradicionāla tehnika, tā ir ļoti vienkārša un jautra bērniem. Šī metode ļauj bērnam izmantot savu iztēli, un aktivitātes notiek spēles vai izklaides veidā.
Zīmēšanai labāk izmantot īpašas pirkstu krāsas, uzklājot tās uz rokas iekšpuses vai iemērcot pirkstu. Kad krāsainā plaukstas nospiedums ir uzklāts, to var pārveidot par dzīvnieku vai putnu.
| Zīmēšanas tehnika | Materiāli | Ieguvumi attīstībai |
| Izšķilšanās | Zīmuļi, marķieri, vaska krītiņi, vaska zīmuļi, akvareļu zīmuļi | Mācīšanās turēt zīmuli rokā, gatavošanās rakstīšanai. |
| Līnijas | Krāsas, visu veidu zīmuļi, pildspalvas | Sagatavošanās ģeometrisku formu, sarežģītāku objektu, cilvēku attēlu, rotaļlietu zīmēšanai. |
| Punkti | Akvareļi, guaša, akrila krāsas, pildspalvas ar krāsainiem stieņiem, otas, vates kociņi, putuplasta otiņa. | Trenēt uzmanību, neatlaidību, konsekvenci, krāsu uztveres attīstību. |
| Zīmogi, spiedogi | Akvarelis, guaša | Holistiska tēla uztveres veidošanās, krāsu uztvere, precizitātes apmācība un iztēles domāšana. Iepazīšanās ar dažādām formām un tekstūrām. |
| Šļakatas, traipi | Akvarelis, guaša, ota, zobu birste | Attīstīt iztēli, trenēt neatlaidību un precizitāti, krāsu uztveri, asociatīvo domāšanu. |
| Krāsošana | Zīmuļi, flomāsteri, guaša un akvareļu krāsas, ota | Novērošanas, iztēles, precizitātes, asociāciju attīstība. |
| Pirkstu nospiedumi, pirkstu nospiedumi | Pirkstu krāsas, bieza guaša | Pirkstu smalko motoriku attīstība, taustes uztvere, iztēles domāšana, iepazīšanās ar dažādām krāsu tekstūrām. |
Zināšanu kartotēka par zīmēšanu pirmsskolas izglītības iestādēs
Ir īpaša kartotēka, kurā ir iekļauta zīmēšanas aktivitāšu izlase bērniem vecumā no 3 līdz 4 gadiem. Katrā nodarbībā ir sniegts detalizēts procesa apraksts ar piemēriem un fotogrāfijām. Izmantojot kartotēkā sniegtās metodes, bērni apgūst dažādas zīmēšanas tehnikas, piemēram, zīmēšanu ar pirkstiem, bakstīšanas metodi un zīmēšanu ar plaukstām.
Papildus izglītojošajai daļai katrā kartītē ir iekļauta iesildīšanās relaksācijai; Visas aktivitātes tiek pasniegtas spēles formā, lai bērnam nebūtu garlaicīgi.
Nodarbībās ir skaidri aprakstītas konkrētas tehnikas, to apgūšanas mērķi, ieguvumi, nepieciešamo materiālu saraksts un nodarbības gaita. Ērtības labad visa informācija ir strukturēta, nodarbības ir sadalītas pa mēnešiem ar atbilstošām tēmām un ievadu.
Tādējādi, izmantojot kartotēku, jūs varat izveidot mācību plānu ilgam periodam vai veikt individuālu izvēli atkarībā no bērna spējām.
Idejas zīmēšanai ar zīmuļiem, marķieriem
Darbs ar zīmuļiem un flomāsteriem ir nedaudz grūtāks nekā ar krāsām, tāpēc jāpievērš uzmanība izmantoto instrumentu svinam un stieņiem. Zīmuļa svinam jābūt mīkstam un platam, un flomāsteram jābūt ar lielāku tilpumu.
Šeit ir tikai dažas idejas:
- Zivis. Darbam būs nepieciešamas daudzkrāsainas flomāsteras; Vispirms jāuzzīmē zivs siluets, pēc tam ar elastīgo lenti jāpiestiprina vairāki marķieri kopā un jāizmanto tie, lai uz silueta veidotu rakstus. Zīmējumā var uzklāt taisnas vai viļņotas līnijas, jebkuras ģeometriskas formas un noformēt dīķa dibenu un aļģes, apvienojot vairākus vienas krāsas marķierus dažādos toņos. Izmantojot mīkstu suku, kas iemērkta ūdenī, jūs varat nedaudz aizmiglot krāsainās līnijas, un pašas zivs dekorēšanai labāk ņemt siltus toņus, ne vairāk kā 3 gabalus. Zivis var zīmēt ar vaska krītiņiem, un fonu var krāsot virs zīmējuma ar akvareļkrāsām.
- Trafareti un frotāža (režģis). Šīs metodes ir ļoti viegli apgūt, ar gatavu trafaretu palīdzību bērns iemācās krāsot figūriņas, varat izmantot gatavas veidnes vai pats tās izgriezt no bieza kartona. Lai zīmētu, izmantojot frotāžas tehniku, jāizvēlas plakans objekts ar reljefu virsmu, piemēram, monēta, un pēc tam:
- novietojiet uz objekta tīras papīra lapas;
- ēnojiet zīmējumu uz papīra virsmas, izmantojot mīkstu zīmuli vai zīmuļa putekļus;
- noņemiet reljefu no zem lapas un iegūstiet gatavu zīmējumu.
Kā reljefu var izmantot Lego gabaliņus, mežģīnes un koku lapas.
- Pasakas vai stāsta zīmēšana. Pašā sākumā jums ir jāizdomā stāsts vai jāpastāsta bērnam pasaka un pēc tam jāattēlo viens no varoņiem uz papīra.
Krāsošanas idejas ar krāsām
Iesācējiem māksliniekiem ir vieglāk apgūt darbu ar krāsu, jo ir vairāk iespēju eksperimentēt, Jūs varat gleznot ar pirkstiem, jaukt krāsas, nekoncentrēties uz detaļām vai vienkārši pārkrāsot attēlus.
- Tilpuma krāsa. Lai izveidotu šādu zīmējumu, bļodā jāapvieno skūšanās putas, PVA līme un krāsaina krāsa, pēc tam var sākt zīmēt, piemēram, saldējuma konusu. Tad no kartona jāizgatavo konuss, jāpiestiprina tas pie papīra lapas un virsū ar krāsainām putām jāuzklāj saldējuma bumbiņas.
- Sāls un krāsa. Izmantojot līmi, uz papīra tiek uzklāts vienkāršs zīmējums, virsū uzklāj smalku sāli un pēc žāvēšanas detaļas tiek krāsotas ar akvareļkrāsām vai guašu.
Oriģinālie zīmējumi ir izgatavoti no krāsainām ziepju putām, šim nolūkam biezam ziepju šķīdumam jāpievieno krāsa, jāsaputo putas un jāuzklāj uz papīra, ja putu vāciņiem pievienojat kātiņus un lapas, iegūstat skaistu sulīgu pušķi.
Vēl viena ideja ir zīmēšana ar guašu un vienreiz lietojamu dakšiņu, jums vienkārši jāiemērc dakšiņa guašā un pēc tam ar nospiedumiem jāizveido apļi, kvadrāti un citas formas; Šī tehnika labi darbojas, lai izveidotu smieklīgas, pūkainas dzīvnieku sejas.
Psihologu un skolotāju ieteikumi
Pirmsskolas vecuma bērniem, proti, 3-4 gadus veciem, Zīmēšanas nodarbības ir ārkārtīgi noderīgas pašizpausmes un pašapziņas attīstīšanā, jo īpaši tās palīdz:
- emocionālā attīstība;
- krāsu uztveres, telpiskās domāšanas attīstība;
- smalko motoriku, atmiņas stimulēšana un attīstība;
- agrīnā rakstīšana;
- radošo spēju un iztēles izpausme;
- baiļu un emocionālā stresa mazināšana;
- brīva domu izpausme;
- iepazīšanās ar dažādiem krāsošanas materiāliem un instrumentiem;
- emocionālā stāvokļa līdzsvarošana.
Saikne starp zīmēšanu, domāšanu un runu ir ļoti cieša, piemēram, vācu valodas skolotājs Ādolfs Dīstervēgs uzskatīja: "Tas, kurš zīmē, stundas laikā iegūst vairāk nekā tas, kurš tikai deviņas stundas domā." Bērns zīmējumā var attēlot daudz vairāk tēlu, nekā viņš var aprakstīt mutiski. Zīmēšanu var saukt par mazuļa iekšējās pasaules valodu.
Ir interesanta tehnika, kas sastāv no sekojošā: bērnam tiek lūgts uzzīmēt jebkādus zīmējumus ar aizvērtām acīm un pēc tam pabeigt zīmēšanu ar jau atvērtām acīm. Tādā veidā tiek stimulēta iztēle, atklājas radošais potenciāls un parādās pašizpausmes brīvība.
Daudzi skolotāji un psihologi, Frīdrihs Frēbels, Jans Komeniuss vai Vasilijs Suhomlinskis, Saimons Soloveičiks, atzina agrīno zīmēšanas nodarbību priekšrocības. Vienlaikus vecākiem vajadzētu palīdzēt un atbalstīt jauno mākslinieku, ļaut viņam patstāvīgi izvēlēties krāsas un attēlus, un nekādā gadījumā nekritizēt vai uzspiest savu viedokli.
Pēc vienkāršu metožu apgūšanas jums vajadzētu pāriet uz sarežģītāku objektu zīmēšanu pa posmiem. Tātad, no kvadrāta jūs iegūstat māju, ja tam pievienojat logus, jumtu, skursteni, no apļa jūs iegūstat sauli, ja tam pievienojat starus.
Lai iegūtu labākos rezultātus, jums jāizmanto speciāli zīmuļi un krāsas, jāorganizē darba vieta un jāizmanto dažādas tehnikas, kas piemērotas bērniem vecumā no 3 līdz 4 gadiem. Zīmēšanas nodarbības vienmēr būs vēlamas, ja bērns saņems atbalstu un apstiprinājumu no pieaugušā.
Autors: Udalova Anna Igorevna
Video par zīmēšanu
Saldējuma zīmēšanas meistarklase bērniem vecumā no 3 līdz 4 gadiem: